Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

667 152 Apoyo y Educación a Cuidadores de Niñas y Niños para el Desarrollo Sensoriomotriz por medio de la Telerehabilitación. Francisca González, francisca.gonzalez@unab.cl.Juan Ignacio De la Fuente, juan.delafuente@unab.cl.Karina Monrroy, karina.monrroy@unab.cl.Pamela Figueroa, pamelafigueroaojeda@gmail.com. 1 Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile.2 Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna, Santiago, Chile. INTRODUCCIÓN. El desarrollo sensoriomotor (DSM) típico del bebé hace referencia a todas las habilidades que los niños y niñas van logrando a consecuencia de la maduración del sistema nervioso central [1], proceso madurativo dependiente tanto de la genética como del ambiente. Según la última Encuesta Nacional de Salud de Chile (ENS 2016-2017) [3], la prevalencia nacional alcanzó un 9% para niños y niñas clasificados con sospecha de retraso y un 18,3% para aquellos clasificados con sospecha de rezago [3]. Se ha descrito que la intervención temprana proporciona un impacto terapéutico positivo y significativo en niños y niñas con RDSM. Por ello, y considerando las cifras locales, resulta clave la presencia de evaluaciones sistemáticas a lo largo de la primera infancia y solo así se podrá realizar un diagnóstico oportuno y brindar una intervención específica. [2]. El Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna (HLCM), en Santiago de Chile, representa un centro de referencia de atención pública, siendo pionero en la formación de profesionales y desarrollo de nuevas unidades enfocada en el cuidado de recién nacido prematuro y de niños, niñas y adolescentes (NNA). Sin embargo, aún se identifican importantes necesidades no cubiertas dentro de la rehabilitación de su población infantil y donde el kinesiólogo ocupa un rol fundamental, brindando estimulación temprana y rehabilitación, al tiempo que genera estrategias de apoyo y educación dirigidas a padres, madres y/o tutor legal de niños y niñas. Esto último releva el papel fundamental que cumple la familia en el desarrollo, siendo imprescindible incorporarla de forma activa al proceso de rehabilitación. Buscando promover este proceso activo y mancomunado de rehabilitación, nace la alianza educativa-asistencial entre el HLCM y la Universidad Andrés Bello (UNAB) con el proyecto “Apoyo y Educación a Cuidadores de Niñas y Niños para el Desarrollo Sensoriomotriz por medio de la Telerehabilitación”. En el participaron docentes y estudiantes de la asignatura de Intervención en Neurokinesiología (INK), asignatura del VII semestre de la carrera de Kinesiología de la UNAB. Este proyecto fue diseñado bajo las políticas del modelo institucional de Vinculación con el Medio (VCM) de la UNAB, del programa de intervención social y de