Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

658 aseguran relevancia cultural y aplicabilidad práctica. La participación en talleres mejora la comprensión de la prevención de enfermedades, la optimización nutricional, la seguridad de productos naturales y las estrategias de adherencia a medicamentos. Resultados de la Evaluación del Curso Finalizado El curso "Medicamentos a lo largo de la vida" fue evaluado mediante una encuesta aplicada a los estudiantes participantes, con una tasa de respuesta de 7 de 8 estudiantes. La evaluación cualitativa destacó cinco temas clave: aprendizaje con personas mayores, aplicación de la formación profesional, transformación de perspectivas, metodología de aprendizaje e impacto en la formación profesional. La siguiente tabla sintetiza los resultados: Tabla 1 Resultados de la Evaluación Cualitativa del Curso "Medicamentos a lo largo de la vida" Tema Resumen de Resultados Aprendizaje con Personas Mayores Todos los estudiantes valoraron positivamente la experiencia de aprendizaje fuera del aula durante el bootcamp , donde crearon materiales educativos para personas mayores de Pedro Aguirre Cerda y recibieron retroalimentación. Destacaron que esta interacción fue enriquecedora, les permitió comprender las realidades de las personas mayores, su deseo de inclusión en espacios participativos y adoptar una mirada diferente sobre los medicamentos y la vejez. Aplicación de la Formación Profesional Los estudiantes consideraron que el curso les permitió aplicar los conocimientos teóricos en contextos reales, siendo la mejor forma de conectar con la comunidad. Un estudiante expresó su deseo de un desarrollo profesional multidisciplinario, mientras otro señaló que el curso evidenció la desconexión entre lo aprendido en el aula y la realidad, potenciando su desarrollo personal y profesional. Transformación de Perspectivas Las respuestas fueron variadas: algunos estudiantes profundizaron conocimientos en salud pública y valoraron más las opiniones de profesionales de la salud y el uso adecuado de medicamentos. Otros, aunque no experimentaron un cambio radical, sí reportaron un cambio en su perspectiva sobre el carácter cotidiano y participativo de la medicina. Metodología de Aprendizaje La metodología experiencial e interdisciplinaria fue destacada por fomentar habilidades prácticas, reflexivas y comunicacionales. Los estudiantes conectaron con realidades sociales diversas, cuestionando y ampliando sus