Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

659 perspectivas previas, lo que enriqueció su proceso formativo. Impacto en la Formación Profesional Los estudiantes proyectaron aplicaciones prácticas de lo aprendido, incluyendo: promover políticas públicas para educación médica y farmacéutica, aclarar conceptos en periodismo, educar desde la infancia sobre el uso correcto de medicamentos, fomentar el uso de áreas verdes para el bienestar y establecer relaciones cercanas con personas mayores. También se destacó la complementariedad de conocimientos en enfermería con la perspectiva farmacéutica. Impacto Anticipado y Evaluación Dado que el proyecto permanece en ejecución, el impacto anticipado incluye a 30 participantes de grupos focales, 300 asistentes a talleres, 8.000 beneficiarios indirectos mediante materiales diseminados y 500 profesionales de la salud accediendo a recursos educativos. La evaluación pre y post intervención utiliza encuestas y entrevistas para explorar las expectativas de impacto, incluyendo la adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, cambios de actitud y modificaciones conductuales en todos los grupos de participantes. Para los estudiantes, los resultados incluyen un pensamiento crítico mejorado, mayor competencia cultural, habilidades de comunicación fortalecidas y una mayor conciencia de la responsabilidad social. Para las personas mayores, se miden las ganancias en conocimiento farmacéutico, la confianza en el manejo de medicamentos, las habilidades de comunicación con profesionales de la salud y las mejoras en la calidad de vida. Estas evaluaciones continuarán a medida que el proyecto avance en sus actividades de vinculación comunitaria. Implicaciones Educativas Este proyecto, en desarrollo, demuestra el potencial transformador de concebir la educación como un proceso colaborativo, arraigado en el compromiso con las comunidades y orientado al beneficio de múltiples grupos de interés. Al integrar la educación farmacéutica formal con la sabiduría comunitaria y la colaboración interdisciplinaria, el modelo crea ecosistemas de aprendizaje sostenibles que preparan a los estudiantes para desafíos complejos de atención médica mientras empoderan a las comunidades para abordar sus prioridades de salud. La iniciativa se alinea con marcos internacionales como la Década del Envejecimiento Saludable de la ONU (2021-2030) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ofreciendo un modelo replicable para instituciones de educación superior que buscan fortalecer su impacto social mientras enriquecen las experiencias de aprendizaje de sus estudiantes (United Nations, 2015; World Health Organization, 2020). Conclusión La finalización del curso "Medicamentos a lo largo de la vida" representa un hito significativo dentro de este proyecto en marcha, evidenciando el valor de las metodologías experienciales e interdisciplinarias en la educación farmacéutica y en la