Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

279 67 Influencia de la metodología kisukai kaizen en la mejora del proceso de producción de agua en la empresa sampab, iquitos - 2024: una experiencia de innovación pedagógica universitaria Regina Terezzina Martinez García, rmartinezg@unfv.edu.pe.Charles Pastor Torres Vásquez, ctorresv@unfv.edu.pe. Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Peru. Abstract Introducción y problema de investigación En la formación universitaria actual, la articulación entre teoría y práctica profesional se convierte en un eje fundamental para el aprendizaje significativo. Esta investigación surge de la experiencia de participación de los estudiantes del doctorado en Administración de la Escuela Universitaria de Posgrado de la Universidad Nacional Federico Villarreal y la investigación de formación en ingeniería empresarial de uno de los docentes - investigadores; esta investigación fue desarrollada por un equipo conformado por docentes-investigadores y estudiantes en el marco de la planificación de la cátedra propuesta. La intervención se orientó a resolver un problema real de ineficiencia productiva en la empresa SAM PRODUCTION AND BUSINESS - SAMPAB, dedicada a la producción de agua tratada, ubicada en la ciudad de Iquitos - Perú. El problema identificado fue la baja eficiencia en el proceso de producción, caracterizado por tiempos muertos, desperdicio de insumos, limitada participación del personal y carencia de un enfoque de mejora continua. Esta situación afectaba tanto la sostenibilidad operativa como la calidad del producto final. Esta experiencia buscó generar conocimiento pedagógico a partir de la praxis docente, es por esa razón que la intervención, en un entorno productivo real, es un recurso didáctico que permite evaluar el impacto del aprendizaje experiencial y reflexivo en los estudiantes de posgrado. Fundamentación teórica La metodología Kusikai Kaizen, propuesta por Alejandro Kasuga, integra principios del modelo japonés Kaizen con un enfoque humanista, orientado a la transformación cultural de las organizaciones. Esta metodología promueve la mejora continua mediante la eliminación de desperdicios, el rediseño participativo de procesos y el desarrollo de competencias blandas como liderazgo, trabajo en equipo y autogestión (2021, p. 28). Es importante precisar, que la metodología aplicada, se articula con el enfoque pedagógico Constructivista, ya que se diseñaron situaciones de aprendizaje que promovieron la exploración, la resolución de problemas reales y la reflexión crítica. (Piaget, 1975) y Socioformativa, en la que se planteó la solución de problemas del contexto, mediante la aplicación de la metodología, generando nuevos saberes y