Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

196 mejora, al identificar sus fortalezas y debilidades. Así, esta metodología tiene un impacto importante en su aprendizaje y crecimiento profesional. Por tanto, estas prácticas deben mantenerse como un recurso provechoso para la formación profesional de los estudiantes, pero se deben mejorar considerando las recomendaciones de los estudiantes, y manteniendo un trabajo constante con los docentes que utilizan estas prácticas en sus cursos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez, J. y Erazo, O. (2024). Simulación clínica y la modelización didáctica en ciencias para la salud. Educación Médica 25: 1- 6. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2024.100922 Ayala, J. L., Romero, L. E., Alvarado, A. L., & Cuvi, G. S. (2019). La simulación clínica como estrategia de enseñanza-aprendizaje en ciencias de la salud. Metro Ciencia , 27(1), 32- 38. https://revistametrociencia.com.ec/index.php/revista/article/view/60/60 Carmona, T. (2014, 16 de diciembre). Estudiantes desarrollan habilidades a través de la simulación. Universidad de Costa Rica . https://www.ucr.ac.cr/noticias/2014/12/16/estudiantes-desarrollan-habilidades- a-traves-de-la-simulacion.html Espinoza, V., Marileo, L. y Viscardi, S. (2022). Clinical simulation with dramatization, a teaching-learning strategy for undergraduate students of nutrition and dietetics. Arch Latinoam Nutr 72(2): 93-99. https://doi.org/10.37527/2022.72.2.003 Reyes-Domínguez, S. B., Martínez, G. A., Rodríguez, M. M., Ortega, D. G., Salcedo, E. M., & Marcos, L. G. (2024). Simulación clínica pediátrica y encuesta de satisfacción del alumno en el grado de Medicina. Educación Médica , 25(5): 1- 8. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2024.100938 Salas, E. (s.f). Guía docente para el desarrollo de la metodología activa de enseñanza aprendizaje de simulación clínica . Departamento de Simulación Clínica, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Latina de Costa Rica Trunce-Morales, S., San Martín, R., García, K., Vera. P. y Riquelme, L. (2024). Simulación clínica de alta fidelidad con enfoque de género para estudiantes de nutrición. Investigación en Educación Médica 13 (50): 89- 102. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.50.23572 Universidad Hispanoamericana. (s.f). Desarrollo de competencias: Hospital de Simulación . https://uh.ac.cr/desarollocompetencias/detalle/simulacion Categories 3. Ciencias en Profesiones de la Salud