Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

146 Clark, B.R. (1983). The higher education system: Academic organization in cross- national perspective. University of California Press. Kálmán, O., Tynjälä, P., & Skaniakos, T. (2020). Patterns of university teachers’ approaches to teaching, professional development and perceived departmental cultures. Teaching in higher education, 25(5), 595-614. https://doi.org/10.1080/13562517.2019.1586667 Hargreaves, A. (1996). Profesorado, cultura y posmodernidad. Ediciones Morata, S. L. Hargreaves, A. y Fullan, M. (2014). Capital profesional. Ediciones Morata, S. L. Malpica-Basurto, F. y Navareño-Pinadero, P. (2018). Innovación pedagógica reflexiva en comunidades profesionales de aprendizaje y su impacto en la formación docente institucional. Innoeduca. International Journal of Technology Educational Innovation, 4 (1), 14-23. http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2018.v4i1.4835 Murray, M. (2020). From isolation to individualism: collegiality in the teacher identity narratives of experienced second-level teachers in the Irish context. Irish Educational Studies , 40 (1), 19-35. https://doi.org/10.1080/03323315.2020.1739548 Noben I., Brouwer, J., Deinum, J. F. & Hofman, W. H. A. (2022). The development of university teachers’ collaboration networks during a departmental professional development project. Teaching and Teacher Education, 110. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103579 Potes, M. V. (2024). Cultura colaborativa en la universidad: una asignatura pendiente. RUNAE: Revista Científica de Investigación Educativa, (11), 19-30. https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/996/930 Rojo, E. L., Seminara, M. P. y Aparicio, M. T. (2019). Cultura institucional e identidad docente. Su emergencia a través de las representaciones sociales. Diálogos Pedagógicos, 17(34), 1-17. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/155956?show=full Walker, V. S. (2017). El trabajo docente universitario como práctica relacional: sujetos, saberes e instituciones. Universidad Nacional de la Pampa. Educación, Lenguaje y Sociedad, 14 (12), 1-35. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/64136 Walker, V. S. (2023). Universidad, trabajo y docencia: coordenadas teóricas desde una sociología de la educación superior. Revista de Educación, 14 (28.2), 177-197. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/6798/6883 Zabalza, M. A. (2022). Calidad docente y calidad de la docencia: comentarios al documento de las 24 medidas para la mejora de la profesión docente. Innovación Educativa , (32), 1-13. https://doi.org/10.15304/ie.32.871 Categories 1. Formación de Profesores en la Universidad