Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1396 2. Ingeniería Comercial 2% Globalización y Sustentabilidad Intermedio Obligatoria 3. Diseño 2% Diseño Y Procesos Sustentables Intermedio de Profundización 4. Ing. Civil Industrial 2% Estrategia de Sostenibilidad; Desarrollo Sostenible; Energía, medio ambiente y cambio climático Intermedio Obligatoria 5. Derecho 3% Energía y Sustentabilidad Final de Profundización 6. Educación 6% Logística Inversa y Medioambiente Intermedio Obligatoria Discusión El análisis comparado muestra una integración parcial y no sistémica. A pesar de que algunas carreras incorporan la sustentabilidad en los perfiles de egreso y en asignaturas, no existe un patrón progresivo ni transversal claramente institucionalizado. Se identifican buenas prácticas disciplinares, pero sin una articulación que asegure una experiencia formativa continua. Se propone, en este contexto, una progresión curricular por ciclos: • Ciclo I – Apresto: desarrollo de resultados de aprendizaje orientados a la comprensión de principios fundamentales de sustentabilidad, desde una ética intergeneracional y ecológica. • Ciclo II – Uso: articulación de saberes y metodologías disciplinarias e interdisciplinares que aborden problemáticas ambientales. • Ciclo III – Integración: aplicación de conocimientos y habilidades para resolver desafíos complejos desde una perspectiva sustentable, crítica y situada. Este modelo busca responder a la necesidad de institucionalizar una formación estructurada en sustentabilidad que permita al estudiantado adquirir competencias transformadoras. Gráfico 4