Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1352 4. Resultados Durante 2024, la Universidad Diego Portales implementó nueve experiencias COIL que articularon tecnología, internacionalización y diseño pedagógico colaborativo, promoviendo equidad y competencias globales. La sistematización destaca aprendizajes en cuatro dimensiones: diversificación disciplinar, propósitos formativos, herramientas tecnológicas utilizadas y creación de espacios socioemocionales significativos para el estudiantado. a. Diversificación disciplinar Las experiencias COIL abarcaron carreras de muy diversa naturaleza, lo que permitió validar la versatilidad del modelo: 1. Pedagogía General Básica UDP con Lingüística de la Universidad de Valencia de España: COIL, aprendizaje colaborativo. 2. Publicidad UDP con Literatura Creativa de la American University de Estados Unidos: Laboratorio de narrativa de marca. 3. Odontología UDP con Imagenología de la ULACIT de Costa Rica: Aporte de la Imagenología en el estudio de anomalías dentales. 4. Estudio generales UDP con Fotografía de Universidad Veracruzana de México: Fotografía y Memoria 5. Kinesiología UDP con Kinesiología UCU de Uruguay: Marcha y envejecimiento 6. Ingeniería Civil Industrial PUC con Análisis Estructural de la Universidad de Antioquia de Colombia: Análisis estructural 7. Obstetricia y Neonatología UDP con Obstetricia la Universidad de la República de Uruguay: Sistema nacional de salud y modelo de atención Chile y Uruguay – Rol de la matrona Estas colaboraciones evidencian que el modelo COIL puede aplicarse con éxito en áreas como educación, salud, ingeniería, comunicación, ciencias sociales y creación artística, siempre que cuente con apoyos adecuados y diseño metodológico contextualizado. b. Propósitos formativos Cada proyecto respondió a resultados de aprendizaje particulares, pero con un conjunto de competencias transversales comunes: • Autonomía en el trabajo colaborativo. • Comunicación intercultural y empatía cultural. • Alfabetización digital aplicada. • Producción académica, técnica y/o creativa. • Reflexión situada sobre territorio, memoria e identidad. Por ejemplo, el proyecto Fotografía y Memoria promovió la exploración territorial a través de registros visuales; Publicidad desarrolló pensamiento estratégico y uso narrativo de medios digitales; mientras que Odontología y Kinesiología profundizaron en planificación clínica, protocolos técnicos y educación en salud desde una perspectiva colaborativa.