Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1313 293 Reestructuración de prácticas profesionales en carreras vespertinas Raul Sepúlveda, raul.sepulveda@udo.cl.Raú l Riquelme, raul.riquelme@mail.udp.cl . Universidad Diego Portales, Santiago, Chile. Introducción La mejora continua de los procesos de práctica profesional en la educación superior requiere una revisión profunda de los enfoques pedagógicos, la incorporación de competencias genéricas y el fortalecimiento de vínculos entre universidades y el mundo laboral (Universidad del Bío-Bío, 2023). En el caso de la Universidad Diego Portales, durante el 2022 y 2023 las carreras vespertinas han experimentado un proceso de innovación curricular que implicó también la necesidad de rediseñar el sistema de prácticas profesionales. Este proceso responde a transformaciones en el perfil del estudiantado vespertino, incluyendo cambios en su edad, experiencia laboral y expectativas académicas. Asimismo, la disminución en las tasas de convalidación y el aumento de estudiantes que deben realizar efectivamente su práctica obligan a implementar un sistema actualizado, coherente y ajustado a la realidad actual (Universidad Diego Portales, 2023). La evaluación basada en competencias permite valorar el aprendizaje de manera integral, considerando no solo conocimientos teóricos sino también habilidades prácticas, actitudinales y metacognitivas. Esto es clave en contextos vespertinos donde el perfil del estudiantado es más diverso (Vizuete Gaibor & Muñoz Ponce, 2016). Objetivos Objetivo general: Diseñar un sistema de gestión y evaluación de prácticas profesionales enfocado en las necesidades del estudiantado vespertino. Objetivos específicos: • Incorporar habilidades blandas en el desarrollo de la actividad de práctica profesional. • Desarrollar un nuevo método de evaluación que considere elementos disciplinares de cada carrera. • Comunicar adecuadamente al estudiantado vespertino la forma en que se deben desarrollar y evaluar las prácticas profesionales. Metodología El rediseño del sistema de prácticas se estructuró en diversas etapas, utilizando herramientas cualitativas y participativas: