Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1292 El uso de IA como mediador cognitivo y técnico representa una innovación con alto valor pedagógico, al facilitar la generación de ideas, el diseño de instrumentos de recolección de datos, y la validación de propuestas. Lejos de ser un sustituto del proceso docente, la IA fue utilizada de forma crítica y reflexiva, promoviendo la alfabetización digital y la autorregulación del aprendizaje, dos competencias claves en la educación superior actual. Esta mediación tecnológica favoreció, además, una mayor personalización de las propuestas, ajustadas a los intereses, capacidades y contextos de los estudiantes. Aunque el 59% no tenía claridad sobre el estudio de mercado antes de la clase, después pudieron definirlo total o parcialmente gracias al apoyo de la IA. El 47% pudo definir claramente su producto/ servicio e identificar su público meta con claridad, y el 82% pudo identificar sus ventajas competitivas. Asimismo, se logró observar que para el fortalecimiento de las competencias emprendedoras, desde la perspectiva del estudiantado, las dinámicas rotativas y el estudio de mercado fueron las herramientas consideradas como de mayor utilidad. Figura 1 Dinámicas que el grupo consideró de mayor utilidad Nota. Elaboración propia con base en el análisis de respuestas del estudiantado (2025). Los resultados reflejan que los factores de mayor dificultad en la construcción del cuestionario para el estudio de mercado se asociaron a la redacción de preguntas, en cuanto a su claridad y que estuvieran asociadas directamente a los atributos del producto/ servicio, para lo cual la IA puede ser una gran aliada si se utiliza adecuadamente.