Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1243 Alineación académica La metodología aplicada en la comunidad CODE-IN se articula de manera complementaria a la malla curricular de la carrera de Ingeniería del Software, brindando a los estudiantes un espacio donde pueden aplicar, reforzar y ampliar los conocimientos adquiridos en los cursos formales. Esta alineación paralela permite a los estudiantes consolidar aprendizajes en contextos reales, promoviendo un enfoque experiencial que enriquece su formación, así mismo, la participación activa en CODE- IN ha demostrado favorecer el rendimiento académico general, al fomentar la autogestión del aprendizaje, la motivación intrínseca y la exploración autónoma de nuevas tecnologías. Evaluación de la carrera La experiencia de CODE-IN ha aportado insumos valiosos para la evaluación y mejora continua de la carrera de Ingeniería del Software, a través de los resultados obtenidos en los proyectos desarrollados, así como de los instrumentos aplicados a estudiantes y docentes, se ha generado evidencia concreta sobre el impacto positivo que tienen las metodologías activas y colaborativas en el proceso formativo. Estos hallazgos han permitido identificar áreas de oportunidad para reforzar la integración entre teoría y práctica, incorporar tecnologías emergentes y fortalecer el componente investigativo dentro del currículo. Otro aspecto importante es que la aplicación de la metodología aplicada en CODE-IN ha funcionado como un laboratorio de innovación educativa, permitiendo observar el comportamiento del estudiantado en escenarios reales y extra académicos, lo que ha contribuido a orientar ajustes curriculares y estrategias pedagógicas más contextualizadas, pertinentes y alineadas con las demandas del sector tecnológico. La metodología CODE-IN CODE-IN nace con el objetivo de crear un espacio donde los estudiantes lideren proyectos reales, con una estructura que garantice continuidad y auto-sostenibilidad, para ello, se definieron cinco principios clave: 1. Distribución de responsabilidades: Cada estudiante asume un rol que contribuye al proyecto. 2. Liderazgo rotativo: Los estudiantes asumen coordinaciones según etapas y necesidades, fortaleciendo sus habilidades de gestión. 3. Transferencia de conocimientos: Se realizan talleres y reuniones que permiten documentar procesos y aprendizajes. 4. Estandarización de procesos: Se crean manuales y plantillas que facilitan la integración de nuevos miembros. 5. Evaluación continua: Se realizan reuniones de seguimiento y ajuste para identificar mejoras.