Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1152 Por su parte, las estrategias de cercanía permiten mantener el rigor científico sin perder conexión humana , favoreciendo la participación activa. Esta lógica responde a modelos pedagógicos participativos, donde el conocimiento se construye colectivamente a través del diálogo y la interacción (Waszak et al., 2018). 6. Conclusión Este estudio concluye que Instagram puede ser una herramienta poderosa para la educación en salud, siempre que se utilicen adecuadamente sus códigos comunicativos. El caso de MediEduca muestra cómo una estrategia que equilibra lenguaje técnico, diseño visual y cercanía emocional puede fortalecer la credibilidad científica en entornos digitales. Las proyecciones de este trabajo incluyen: • Diseñar talleres formativos en comunicación digital para estudiantes de medicina. • Elaborar pautas de buenas prácticas discursivas para académicos en redes sociales. • Desarrollar investigaciones longitudinales sobre impacto y recepción de contenidos educativos en salud en redes sociales. En suma, el estudio evidencia que no basta con tener contenido de calidad: es esencial presentarlo de forma atractiva, accesible y confiable. Este enfoque tiene implicancias clave para profesionales, instituciones y comunicadores que buscan potenciar la educación en salud en plataformas digitales. Referencias 1. Cinelli, M., Quattrociocchi, W., Galeazzi, A., Valensise, C. M., Brugnoli, E., Schmidt, A. L., & Scala, A. (2020). The COVID-19 social media infodemic. Scientific Reports, 10(1), 16598. https://doi.org/10.1038/s41598-020-73510-5 2. Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2006). Reading images: The grammar of visual design (2nd ed.). Routledge. 3. Suarez-Lledo, V., & Alvarez-Galvez, J. (2021). Prevalence of health misinformation on social media: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 23(1), e17187. https://doi.org/10.2196/17187 4. Van Dijk, T. A. (1997). Discourse as structure and process. Sage. 5. Waszak, P. M., Kasprzycka-Waszak, W., & Kubanek, A. (2018). The spread of medical fake news in social media: The pilot quantitative study. Health Policy and Technology, 7(2), 115–118. https://doi.org/10.1016/j.hlpt.2018.03.002 Categories 3. Ciencias en Profesiones de la Salud 259