Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1135 presentación de resultados se realizara de manera agregada, impidiendo cualquier forma de identificación personal. Procesamiento y análisis de datos Los datos recolectados fueron procesados con el software SPSS v25. Se utilizó estadística descriptiva para obtener medias, medianas, desviaciones estándar, curtosis, así como análisis de frecuencias y cruces de variables. Además, se aplicaron pruebas de normalidad para determinar la distribución de los datos y la pertinencia de aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas en estudios futuros. Simultáneamente, se diseñaron e implementaron tres prototipos funcionales: Simulación tipo cuestionario de decisiones logísticas (Twine). Calculadora de costos de importación (Google Forms + Sheets). Simulación visual animada sobre trayectos logísticos (Scratch). Resultados y Discusión El análisis de los datos recolectados permitió explorar múltiples dimensiones sobre la percepción, utilidad y viabilidad de la integración de simuladores digitales e inteligencia artificial en el contexto de una guía interactiva de comercio exterior. A continuación, se presentan los resultados con mayor detalle, integrando tanto la información cuantitativa como las valoraciones cualitativas recabadas a través de los instrumentos aplicados. Resultados descriptivos Los datos derivados del cuestionario estructurado evidencian una percepción positiva generalizada por parte del estudiantado hacia la incorporación de tecnologías emergentes. El puntaje global promedio obtenido en la variable P_TOTAL fue de 45.71 (sobre 50 puntos posibles), lo que refleja un nivel alto de aceptación y satisfacción. Este valor se acompaña de una desviación estándar de 5.23, lo que indica homogeneidad en las respuestas. Al desglosar los resultados por dimensiones, se observa que: Un 93% de los estudiantes considera que las herramientas basadas en IA permitirán mejorar su capacidad de análisis y toma de decisiones. Un 87.7% afirmó que el uso de simuladores facilita la comprensión de procedimientos logísticos y aduaneros. Un 91.2% identificó que el aprendizaje fue más dinámico y comprensible mediante los simuladores que con clases tradicionales. Tabla 1. Tabla Acumulada Datos Estadísticos Fuente: Estudiantes de la Carrera de Tec Sup en Com. Ext. del UF Las figuras elaboradas en base a los datos recabados muestran claramente la tendencia hacia una percepción positiva. Los gráficos de dispersión y barras ilustran asociaciones significativas Categories 4. Economía, Administración, Derecho y Negocios