Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1091 Nota: Elaboración propia a partir de encuesta aplicada en el I Cuatrimestres 2025 Un 50% indicó utilizar IA de forma ocasional, un 24% con frecuencia, y un 23% nunca la ha empleado. Esta distribución evidencia un fenómeno de adopción parcial la mayoría ha tenido algún nivel de contacto con estas herramientas, pero su uso regular o sistemático no está completamente consolidado. Figura 3 Principales desafíos para utilizar la IA aplicada a la educación Nota: Elaboración propia a partir de encuesta aplicada en el I Cuatrimestres 2025 Entre los beneficios más citados están la personalización del aprendizaje y el ahorro de tiempo. Los principales desafíos fueron la falta de formación (31%), el tiempo docente limitado (25%) y el costo de las herramientas (21%). Un 94,5% expresó preocupaciones éticas.