Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025
1005 Referencias bibliográficas Cappelli, C. 2023. El lenguaje del análisis espacial. Esri. https://www.esri.com/content/dam/esrisites/sitecore- archive/Files/Pdfs/library/books/the-language-of-spatial-analysis.pdf Castillo Rosas, A., & Cabral Rosetti, LG (2022). Modelo dinámico del aprendizaje activo. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH,13, e1552. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1552 Chocarro de Luis,E., Sobrino, A & González-- ‐ Torres, MC (2013). Beca de Enseñanza y Aprendizaje: un modelo de Desarrollo Profesional de los profesores universitarios. Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 16(1), 5-- ‐ 14. https://www.redalyc.org/pdf/2170/217028056003.pdf Fallas, J. (2015). Sistemas de Información Geográfica y Agromática. San José, Costa Rica: EUNED. López, L (2015). Diccionario de geografía aplicada y profesional. Terminología de análisis, planificación y gestión del territorio. Universidad de León. https://www.uv.es/~javier/index_archivos/Diccionario_Geografia%20Aplicada. pdf Manarin, K. Miller y Yeo, M. Metodologías de investigación SOTL (2023). Una guía para la conceptualización y la conducción de la investigación sobre enseñanza y aprendizaje. Libros de Taylor y Francis UNESCO. Desafíos de la educación superior frente a la pandemia de Covid-19 en América Latina y el Caribe. Educación superior y sociedad, 2021, vol. 33, núm. 2. https://unesdoc.unesco.org/ark: /48223/pf0000380660 Categories 11. Interdisciplina y Transdisiciplinas
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTg=