Buenas prácticas en el Programa de Modelo de Residencias

10 B u e n a s P r á c t i c a s e n e l P r o g r ama d e M o d e l o d e R e s i d e n c i a s del programa de SENADIS, así como puntos claves para la participación con autonomía. Figura 2. Principales focos de apredizaje para la formación en Autonomía y Derechos Educadora de trato directo / Directivos profesional • Camino para comprender la discriminación a personas con discapacidad en residencias. • Implementación de los modelos de discapacidad en el trato de residencias. • Consideraciones para un trato respetuoso. • Encuentro entre conceptos de caridad, solidaridad, empatía y enfoque de derechos. • Explicitar cuáles son los enfoques del convenio (Enfoques de SENADIS). • Ejemplos de participación con autonomía en diversidad. Las áreas de trabajo han sido resumidas en los siguientes puntos: Lenguaje de derechos A través de un lenguaje basado en derechos se busca equiparar términos y formas de referirse a las personas con discapacidad, con la finalidad de que sean tratadas de manera digna y respetando su cualidad de persona humana. En esa línea, recursos como los que dispone el Servicio Nacional de la Discapacidad [Senadis] (s.f.a), permiten un acercamiento al uso correcto e incorrecto, en base a un enfoque de derechos, de términos relativos a la discapacidad y neurodivergencia. 3. Capacitación con Enfoque de Derecho y Autonomía