Olga Poblete. Educadora, historiadora, feminista, militante de la paz

131 II. pedagoga de la historia vas demandas ciudadanas por un sistema educativo concebido como derecho social, la praxis de Olga Poblete adquiere una vigencia ex- traordinaria, trasciende las aulas y los textos; pervive en las prácticas educativas que fomentan el pensamiento crítico y el compromiso con la transformación social, en la continuidad histórica de las lu- chas feministas y por los derechos humanos, y en los archivos que, como los consultados para este trabajo, resguardan los testimonios documentales de su extraordinaria labor. Referencias Arenas Carvajal A. (1953). Apuntes para una biografía del Liceo Manuel de Salas. Departamento de Publicaciones del Liceo Experimental Ma- nuel de Salas. Barrios F. (1983). El Liceo Experimental Manuel de Salas: Un aporte de la Universidad de Chile a la educación nacional . Ediciones de la Univer- sidad de Chile. Bolufer M. (2014). Multitudes del yo: biografía e historia de las mujeres. Ayer , 93 (1), 85-116. Caiceo J. (2005). Algunos antecedentes sobre la presencia de la escuela nueva en Chile durante el siglo xx. Historia de la educacion. Anuario, 6, 31-49. Caiceo J. (2015). Amanda Labarca, Importante Educadora Feminista del Siglo xx en Chile. Cadernos de História da Educação , 14 (3), 915-930. https://doi.org/10.14393/che-v14n3-2015-915 cidpa. (1999). Un nuevo espacio, nuevas imágenes juveniles. Los consejos de curso: percepciones, valoraciones y expectativas . Documento elaborado para el Instituto Nacional de la Juventud. Comisión del Plan de Renovación Gradual de la Enseñanza Secun- daria. (1946). Plan de Renovación Gradual de la Enseñanza Secundaria . Díaz Marchant C. (2020). El despertar de los patipelados. Colegio de Profesores. Echeverría M., y Castillo E. (2002). Santiago-París: el vuelo de la me- moria . lom Ediciones. Gómez Fuentealba K. (2015). La coeducación en el Liceo Experimental Ma- nuel de Salas: Una mirada a su implementación y significado (1932-1962) . Henríquez Vásquez R. y Fernández Labbé M. (2023). Metáforas con- ceptuales en la escritura histórica universitaria (Chile: 1940-1990). Historiografía , 16 (41), 1-24.