Olga Poblete. Educadora, historiadora, feminista, militante de la paz

111 II. pedagoga de la historia «Vincularse estrechamente con la vida y ayudar a comprenderla en toda su infinita variedad»: Olga Poblete y la renovación pedagógica (1935-1971) Camila Silva Salinas Enseñar siempre: en el patio y en la calle como en la sala de clase. Enseñar con la actitud, el gesto y la palabra Gabriela Mistral, Pensamientos pedagógicos , 1923 Cuando Gabriela Mistral publicó Pensamientos pedagógicos en 1923, Olga Poblete finalizaba su enseñanza secundaria en el Liceo de Apli- cación, dependiente del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. Aún no trenzaban su relación epistolar, pero compartían un tiempo histórico y un espacio común: la escuela pública. Años más tarde, en la década del cincuenta, cuando ambas ocupaban posicio- nes protagónicas a nivel global, Gabriela y Olga mantuvieron un intercambio epistolar en el que expresaron su afinidad política en torno al problema de la paz. Desconocemos –por ahora– si en algún momento dichas cartas aludieron también a sus experiencias docen- tes, pero las reflexiones pedagógicas de la poeta resuenan con fuerza cuando pensamos en la labor educativa de Olga Poblete, capaz de trascender los límites del aula para enseñar los grandes problemas de su tiempo, como escribirá algunos años más tarde, cuando señaló que el propósito de la pedagogía era «vincularse estrechamente con la vida y ayudar a comprenderla en toda su infinita variedad» (Poble- te, 1968, p. 10). En este artículo exploraremos algunas dimensiones de esa práctica pedagógica capaz de proyectarse desde la sala de clases por medio de la actitud y las ideas, la acción y las palabras. Los primeros años de ejercicio profesional de Olga Poblete trans- currieron en un periodo de profundas transformaciones, marcado, a escala nacional, por el desarrollo de movimientos populares, la crisis económica de 1929 y la consolidación de la educación pública; y a escala global, por la crisis del capitalismo, el ascenso de los fascismos y las Guerras Mundiales. En este horizonte, el ejercicio de la docen-