Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

44 DOS MUJERES EN UN OCÉANO DE HISTORIAS Y UN MAR DE CAMBIOS menciona a dos creacionistas sin mayor calificativo y a cuatro evolucionistas predarwinianos como “célebres”, indicando que forman una escuela. En la misma edición de Quijada (1914), califica al creacionismo de “añeja teoría” (p. 12; en contraste, el evolucionismo es “antiguo”), (Tamayo y González, 2010). “Esta idea de una evolución o desarrollo progresivo gradual de las especies es un concepto filosófico muy antiguo i nunca ha invadido el terreno relijio- so ni jamás ha pretendido alterar el sentido de los libros sagrados, como se cree jeneralmente” (Quijada, 1917). La introducción de las ideas darwinia- nas en la educación pública chilena a principios del siglo XX ha permeado nuestra sociedad, a diferencia de otros países donde aún se cuestionan sus fundamentos. Entre 1861 y 1891, en el “periodo de la República Liberal”, Chile se caracte- rizó por reformas que disminuyeron la influencia doctrinaria de la Iglesia. La difusión del pensamiento liberal europeo avanzaba en la sociedad laica e intentaba eliminar la tutela clerical sobre la educación y las relaciones con el Estado (Tamayo, 2009; Tamayo y González, 2010). Es siete años después de publicarse El origen de las especies cuando Ignacio Domeyko Ancuta (1802- 1889) pronuncia el 8 de enero de 1866 su Discurso de Incorporación como Rector de la Universidad de Chile (UCh, entre 1867 y 1883). Siendo profunda- mente religioso, Ignacio Domeyko, profesor de Ciencias en el Seminario de Santiago del Arzobispado, aunque creacionista, no escribió contra las nuevas ideas, simplemente no las incorporó en sus más de 30 estudios sobre geología y paleontología. Las investigaciones metódicas en geología se iniciaron con Domeyko, uno de los fundadores de la Facultad de Ciencias Físicas y Mate- máticas de la UCh. Los siglos XVIII y XIX, con el aporte de los naturalistas, fueron fértiles para la ciencia y de consolidación política para la nueva República de Chile. Con la derrota de la monarquía en Francia se inicia una nueva etapa en el desarrollo de las ciencias, y a principios del siglo XIX se establece una “es- cuela de viajeros naturalistas”. En este contexto, en 1826 Alcide d’Orbigny (1802-1857), de 23 años, sale con destino a Chile y Perú a explorar durante siete años su historia natural. El joven d’Orbigny fue el promotor de una nueva ciencia —la paleontología— y fue enviado a América del Sur en misión científica por el Museo Nacional de París (Beraud, 2010). Él es un funcionario designado y financiado en misión oficial a comienzos del siglo XIX. A. d’Or- bigny escribe su Voyage entre 1839-1843, en el que vuelca los resultados de su misión. Claudio Gay, en cambio, no es enviado como viajero naturalista sino que llega a Chile en 1828 como docente a un colegio de Santiago contratado por el gobierno francés.