Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 153 Segundo Andersen (2004) o EPS consiste em um programa para graduandos em engenharia de diversos pa ses que trabalham, durante um semestre, em projetos interdisciplinares atendendo as necessidades reais das empresas. Ainda de acordo com Andersen (2004), o programa realizado em equipes internacionais, e isso mostrou ser um meio eficaz de atrair estudantes para lhes dar experiência internacional e desenvolver sua capacidade t cnica. No contexto geral, muitas dos estudantes sentem-se estimulados a participar desse programa, o que levou a (retirar) muitas das (retirar) escolas de Engenharia a serem estimuladas a oferecerem essas oportunidades em suas próprias instituições. Ao menos dez universidades na Europa, localizadas em pa ses como Dinamarca, Holanda, Alemanha, Espanha, entre outros, já oferecem esse programa, que possui algumas diretrizes, como: • Treinar estudantes para o trabalho em equipe e enfatizar situações da vida real; • Demonstrar a habilidade de usar ferramentas e t cnicas modernas; • Demonstrar como planejar e gerenciar um projeto baseado em equipe; • Mostrar a habilidade de se comunicar claramente atrav s da redação de um relatório adequado ou por outros meios. Ao longo do programa, os alunos desenvolvem o projeto real dentro do ambiente coorporativo, e são avaliados de diversas maneiras, de acordo com o seu desempenho, tanto pelos colegas, quanto por tutores e colaboradores da empresa, que acompanham o andamento do projeto. Ao final, tamb m são avaliados perante os resultados que apresentarem. Andersen (2004) conclui que a principal ideia do EPS a participação ativa dos alunos, caracterizando, assim, um desempenho coletivo de pessoas que trabalham em um projeto como membros de uma equipe internacional. Projeto Semestral UNIFEI O programa uma iniciativa conjunta entre a Universidade Federal de Itajubá-MG e uma grande empresa multinacional, que visa tanto proporcionar uma grande oportunidade de contato com o meio corporativo aos alunos como tamb m proporcionar à empresa um trabalho de consultoria de estudantes de engenharia. O programa tem o nome de Projeto Semestral, como uma forma de referência à pratica de ensino já aplicada na Europa. Para a realização do Projeto Semestral como um todo, 32 alunos do curso de Engenharia de Produção da universidade foram inscritos, sendo divididos em 4 grupos, cuja responsabilidade de cada grupo seria o desenvolvimento de um projeto diferente. Apesar de contar apenas com alunos de uma mesma universidade, de um mesmo curso, o programa desenvolvido não deixou de visar a importância de um trabalho em equipe no desenvolvimento dos projetos para a empresa. Os projetos foram desenvolvidos no segundo semestre de 2013. Segundo o PMI (2013) um projeto um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. No caso em questão, os projetos a serem desenvolvidos tinham data pr - estabelecidas a serem cumpridas, e não necessariamente teriam tempo hábil para desenvolvê-los por completo. Os primeiros contatos dos alunos com a disciplina contaram com reuniões e explicações de como