Estudios en homenaje al Dr. Gilberto Sánchez Cabezas

16 E studios en homenaje al doctor G ilberto S ánchez C abezas “Pragmática de las interacciones narrativas en medicina. Los pragmamemes de la clínica”, discute acerca de la importancia de incorporar la dimensión pragmática en la comunicación entre médicos y enfermos, proponiendo in- troducir la noción de pragmameme para aludir a las constelaciones significa- tivas corrientemente designadas como síndromes, enfermedades o trastornos. En “Análisis sociolingüístico del marcador discursivo ‘cachái’. Variación de nivel socioeconómico, región, etnia y sexo de un marcador discursivo”, Scott Sadowsky (Investigador independiente), utilizando un corpus chileno de 9.3 millones de palabras, describe el marcador discursivo “cachái” en términos de su evolución histórica y su estratificación sociolingüística contemporánea se- gún nivel socioeconómico, región, etnia y sexo. Finalmente, Siegfried Muñoz van Lamoen (Universidad de Playa Ancha) y Gilda Tassara Chávez (Investi- gadora independiente) nos entregan “El cómic, recurso didáctico en el aula de español de Chile lengua extranjera. Enfoque sociolingüístico”, analizan y dis- cuten acerca del empleo del comic, en tanto fuente de uso vernacular del espa- ñol, para alcanzar aprendizajes significativos en el nivel léxico en estudiantes de español como lengua extranjera. Cerrando el dossier, en la última sección de este Número Homenaje en- contramos escritos que tratan de didáctica, literatura y teoría literaria. Eliana Albala (Universidad de Chile / Academia Chilena de la Lengua) es la autora de “Factores dilatorios de la narrativa: teoría, didáctica creativa e investigación”, ensayo en el que reflexiona acerca de la posibilidad didáctica de la utilización de la narrativa en la enseñanza de la escritura creativa, así como también lla- mar la atención en factores dilatorios no observados hasta el momento en la actual narrativa. Luego, en “Talleres de literatura versus talleres de escritura creativa”, Luis Barrera Linares (Academia Venezolana de la Lengua) realiza una revisión pedagógica y crítica de los talleres de escritura creativa para cur- sos superiores de educación media, realizando propuestas en torno a incluir lo emocional como eje importante para una escritura libre, sin ataduras forma- les, genéricas ni estilísticas. Luis Correa-Díaz (University of Georgia, romance Languages / Academia Chilena de la Lengua), autor de “Rocío Cerón, Divi- sible Corpóreo y el cántico universalis del futuro”, analiza el poemario mul- timedia Divisible Corpóreo (2022) de la poeta mexicana Rocío Cerón (1972) en vista a contextualizar su carácter performativo sonoro y viso-conceptual dentro de su obra, así como también descubrir sus diversas capas interpretati- vas. Finalmente, el artículo aportado por Edgardo Alarcón Romero (Academia Chilena de la Lengua), “La belleza de los copihues. Poesía y simbolismo”, nos entrega una reflexión y poetización emergidas a partir de su lectura del libro Pintura y realidad de Etienne Gilson, donde nos lleva a la poesía, entrelazada con el simbolismo y la magia de la contemplación, que constituyen el enraiza- miento vital de la coexistencia del hombre con la naturaleza. Como discípulos, colegas y lectores del profesor Sánchez, esperamos que este dossier sea un verdadero aporte para destacar y agradecer su obra y