Manual especializado para internados profesionales de fonoaudiología

78 Sección 4/ Trastorno del Espectro Autista desde una mirada Fonoaudiológica 1 Generalidades del Trastorno del Espectro Autista • Analizar la de nición actual de Trastorno del espectro autista (TEA) y su clasi cación en base al DSM-5 y CIE-11 • Analizar la prevalencia de TEA a nivel mundial y país. • Analizar las características clínicas y neuropsicológicas del TEA. • Analizar las comorbilidades más frecuentes en el TEA OBJETIVOS DEL CAPÍTULO 2. Impacto en estudios epidemiológicos: La falta de uniformidad en la terminología diagnóstica es señalada como un obstáculo para la vigilancia epidemiológica del TEA. 3. Reducción del estigma: El informe subraya la necesidad de implementar mecanismos de sensibilización y políticas inclusivas para abordar el estigma asociado al diagnóstico de TEA (Unidad de Políticas de Salud Informadas por Evidencia, 2022). En virtudde lo anterior, para efectos de esteManual, se utilizará el término Persona con Trastorno del Espectro Autista , conforme a lo establecido por la Ley 21.545 (MINSAL, 2023), independientemente de si se trata de niños o niñas en edad preescolar o escolar. Asimismo, en relación con el diagnóstico, se empleará el término Trastorno del Espectro Autista por las razones previamente expuestas. De nición “El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de origen neuro- biológico de inicio en la infancia, que afecta el desarrollo de la comunicación social, como de la conducta, con la presencia de comportamientos e intereses repetitivos y restringidos.” (APA, 2013) Además, “presenta una evolución crónica, donde se aprecian diferentes grados de afectación, adaptación funcional y funcionamiento en el área del lenguaje y desarrollo intelectual, según el caso y momento evolutivo” (Hervás, 2017). Prevalencia A nivel mundial, se estima que aproximadamente 1 de cada 100 niños ha sido diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (Zeidan, J., 2022). Este índice ha aumentado gradualmente en los últimos años, probablemente debido a cambios El uso del término para referirse a las personas del espectro autista es un tema controversial. A continuación, se presentan algunas consideraciones basadas en el Reporte breve de evidencia elaborado por el Ministerio de Salud (MINSAL, 2022). En la mayoría de los países de habla hispana, se emplea el término Trastorno del Espectro Autista (TEA) en lugar de Condición del Espectro Autista (CEA). En nuestro país, los organismos públicos relacionados con este diagnóstico utilizan indistintamente los términos TEA, CEA y espectro autista, evidenciando una falta de homogeneidad. Por su parte, los organismos internacionales se re eren exclusivamente al diagnóstico como TEA. Esta diversidad en el uso de la terminología tiene implicaciones importantes para los profesionales de la salud, las cuales deben ser consideradas en la práctica clínica: 1. Estandarización en sistemas de salud: Los sistemas de salud utilizan diagnósticos basados en clasi caciones como el DSM o la CIE. Esto permite evitar confusiones en la asignación de recursos y garantiza la estandarización de las prestaciones necesarias.