Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

Parte 4. Lenguas e Internacionalización en educación superior 85 para aprender inglés. Para responder a esta realidad situada, el programa cuenta también con tutorías entre pares, parte de los planes de acompañamiento de la Unidad de Aprendizaje. Estas tutorías no se limitan al refuerzo académico, sino que abordan dimensiones socioafectivas que son clave en la adquisición de lenguas, y particularmente de una con el nivel de incidencia aca- démica que mantiene el inglés. En esta misma línea, el programa busca apoyar la movilidad internacional con equidad, impulsando cursos gratuitos de pre- paración para los exámenes IELTS y TOEFL, disponibles para estudiantes de todas las facultades. En su postulación se priori- za a estudiantes de admisión especial y a quienes se encuentren postulando a programas de intercambio. Finalmente, quisiéramos retomar la idea del programa como «hijo de su tiempo». Así como surgió en un contexto de reforma, hoy también se encuentra en un proceso de rediseño y constante evolución, que responde a nuevas demandas formativas identi- ficadas por las propias unidades académicas. Esta transforma- ción, liderada por el Departamento de Pregrado en colaboración con el equipo del programa, apunta a una formación en inglés más pertinente a las disciplinas, con un enfoque más académico y orientado a la movilidad y al posgrado. Esto supone un giro respecto del enfoque comunicativo original, el cual se centra- ba en situaciones generales y cotidianas, y responde a un nue- vo momento institucional, del cual este texto es una expresión clara.