Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

Parte 3. Política lingüística en educación superior 69 se traduce en problemas concretos en la práctica médica, donde la incapacidad de comunicarse con pacientes guaraní-hablantes impacta directamente en la calidad de la atención. Este ejemplo muestra que la política lingüística no puede en- tenderse únicamente como un gesto simbólico, sino que debe ser pensada en relación con su capacidad para transformar las prácticas institucionales y garantizar derechos. En el caso para- guayo, se han generado intentos de diferenciación curricular se- gún la lengua materna, con la creación de escuelas guaraní-ha- blantes y castellano-hablantes. Sin embargo, la elección de una u otra modalidad fue dejada a las familias, quienes, guiadas por representaciones sociales internalizadas, optaron mayoritaria- mente por el español, vaciando de matrícula a las escuelas en lengua indígena. Estos fracasos evidencian que las políticas lingüísticas re- quieren acompañamiento social, inversión estructural y trans- formación de las imaginaciones culturales sobre las lenguas. El guaraní no puede seguir siendo tratado como lengua decorativa o patrimonial; debe ser asumido como lengua de ciencia, de en- señanza y de ciudadanía plena. Desde una perspectiva glotopolítica, esto significa disputar el lugar del español como única lengua de saber legítimo y pro- mover un multilingüismo crítico que reconozca el valor episté- mico de las lenguas originarias. La lengua no debe ser solo un vehículo de acceso al castellano o al inglés, sino un espacio de producción de conocimientos propios. En este sentido, la inclu- sión del guaraní en la educación superior no puede limitarse a la traducción o la folclorización, sino que debe implicar la creación de contenidos, la publicación académica y la investigación en y desde el guaraní. En síntesis, el caso de Paraguay ofrece una lección importan- te para las políticas lingüísticas en América Latina: la legalidad no basta. La cooficialidad sin transformación de las estructuras