Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

parte 2. Lenguas y producción de conocimiento 59 positivo, por cierto): promoverlas en su uso, por ejemplo, con- templando lo que se hace en otras casas de estudio (la Univer- sidad de la Frontera, en Temuco, es un caso a destacar), en que los estudiantes pueden escribir sus tesis en mapudungun. Tam- bién, por cierto, generando las condiciones para que especialis- tas indígenas —no validados en la educación formal— puedan participar de este espacio. Con estas y otras medidas, en los distintos ámbitos a los que me he referido (áreas de formación e investigación) debemos te- ner la convicción de que el tema central aquí no son solamente las lenguas indígenas, ni la producción y circulación de conoci- miento, sino que es cómo instalamos la interculturalidad como un tema que atraviese a la universidad y la vida universitaria, pues la meta es que nuestra sociedad tenga ese valor como centro.