Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

parte 2. Lenguas y producción de conocimiento 43 relacionados con frustración y salud mental. Para evitar, como comunidad educativa, estos casos de crisis, se implementó un programa de francés que cuenta con tres niveles —elemental, básico e intermedio— que ayuda a los estudiantes a cursar sus pasantías o grados. Otro programa que vale señalar es el de español para extran- jeros, cuyo objetivo es apoyar a los estudiantes de intercambio y extranjeros que presentaban problemas con la barrera idiomá- tica. Para ello, el área de idiomas elaboró manuales didácticos diseñados especialmente para el desarrollo de estos cursos, y su modalidad es tanto en línea como presencial. Cabe destacar también el apoyo que da la FCFyM a los estu- diantes para preparar las entrevistas laborales, ya que podrían presentar problemas de comunicación y de competencia oral en español, a pesar de que sea su lengua materna. El objetivo de este programa, de carácter interdisciplinar, es desarrollar y for- talecer esta competencia genérica de comunicación profesional a lo largo de todo el plan de estudios, mediante el desarrollo de las habilidades orales y de lectoescritura. Además se cuenta con el programa de asesorías para académicos y docentes, con el fin de que incorporen en sus cursos estas competencias. El caso particular de la implementación de programas de idiomas —español incluido— en la FCFyM despierta una serie de reflexiones. Una de ellas es sobre las exigencias y demandas a nivel global que requieren, sin lugar a duda, un refuerzo en el currículo de ingeniería. Ya no es posible mirar las competen- cias genéricas como un apéndice no indispensable. Las compe- tencias comunicativas, tanto en español como en otras lenguas, son necesarias para enfrentar con éxito no solo las actividades de aprendizaje tradicional en un programa de pregrado, sino que también procesos de innovación, trabajo en equipos mul- tidisciplinarios y vinculación temprana con la investigación y con la industria. Se debe, de esta forma, promover un conoci-