Lenguas en la Universidad. Políticas lingüísticas en la educación superior

31 p a r t e 2 Lenguas y producción de conocimiento En esta segunda parte se discutirá, como momento ini- cial, el rol crucial que juegan las lenguas en la creación, transmisión y difusión del conocimiento académico. Nos enfrentamos a este reto de equilibrar la creciente globalización académica que prioriza el inglés como len- gua dominante, con la necesidad de preservar y valorar la diversidad lingüística que enriquece el pensamiento y permite conocer diferentes culturas. Esto se relaciona, a su vez, con el reconocimiento y apreciación de nuestra lengua materna. ¿Cómo nos ocupamos de que la ense- ñanza de nuestra lengua materna sea parte de la política lingüística de la universidad? Al contar con una gran va- riedad de estudiantes de distintas partes del mundo, es necesario que sean capaces de acceder al conocimiento de nuestra lengua y producirlo. De esta manera, el desa- rrollo de una política lingüística va desde la enseñanza del español como lengua extranjera hasta el fomento del multilingüismo en la producción académica.