Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

897 • Institucionalizar el enfoque interdisciplinario en los planes de estudio, integrando proyectos ABR como eje de la formación profesional con impacto territorial. • Desarrollar un repositorio público con los recursos generados por el proyecto (informes técnicos, materiales didácticos, herramientas normativas), accesible para comunidades, docentes, estudiantes y tomadores de decisiones. • Consolidar SANEALAB como un laboratorio universitario permanente que articule docencia, investigación aplicada y vinculación territorial en torno al saneamiento rural sostenible. Esta proyección reafirma que avanzar hacia un desarrollo rural justo y sustentable es posible cuando universidad y territorio se articulan de manera colaborativa para garantizar derechos fundamentales, como el acceso digno al agua y al saneamiento. 6. Referencias • Ministerio de Obras Públicas. (2018). Ley N.º 20.998 que regula los Servicios Sanitarios Rurales . Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=1113811 • Ministerio de Obras Públicas, Subdirección de Servicios Sanitarios Rurales. (2021). Catastro de Sistemas de Agua Potable Rural en Chile a diciembre de 2020 [Informe técnico]. Servicio de Obras Hidráulicas – MOP. • Montoya Sandí, S., Herrera Alcaíno, Á., Del Mastro Vecchione, C., Hernández, C. A., Montoya, L. F., & Vallejos, F. (2025). SoTL in Latin America: Bridging cultures, transforming teaching and learning. Teaching & Learning Inquiry, 13 , 1– 18. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/TLI/article/download/80138/ 58242/266124 • Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible . https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ • Organización Mundial de la Salud. (2018). Directrices sobre saneamiento y salud . https://www.who.int/publications/i/item/9789241514705 • Rodríguez-Gómez, G., & Muñoz-García, M. (2022). Aprendizaje basado en retos en la educación superior: Una revisión bibliográfica. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 6 (25), 1409– 1421. https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/61 9 • Tenti Fanfani, E. (2010). La escuela y la cuestión social: Ensayos de sociología de la educación. Siglo XXI Editores. • UNESCO. (2021). Informe mundial de las Naciones Unidas sobre el desarrollo de los recursos hídricos 2021: Valorando el agua. https://unesdoc.unesco.org/ark: /48223/pf0000375724 • Zúñiga García, D. E. (2023). Aplicación de la metodología Aprendizaje Basado en Retos en estudiantes de Ingeniería Química de Ecuador [Tesis de maestría, Universidad Europea]. Titula Repositorio. https://titula.universidadeuropea.com/bitstream/handle/20.500.12880/4900/TF M_Daniela%20Estefania%20Zuniga%20Garcia.pdf Uso de inteligencia artificial: Este resumen fue redactado con apoyo de herramientas de IA. La responsabilidad del contenido final corresponde al autor.