Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

87 15 Estrategias de Fortalecimiento de los Procesos de Investigación y Desarrollo (I+D) en Institutos Tecnológicos de nivel superior en Ecuador. Yissel Marely Martin Alvarez, yissel.martin@formacion.edu.ec.Freddys Miguel Rivera Barreda, freddys.rivera@formacion.edu.ec. Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, Guayaquil, Ecuador. Abstract Los institutos tecnológicos han desempeñado un papel fundamental en la formación de profesionales técnicos y en el impulso al avance regional mediante la aplicación de conocimientos científicos y tecnológicos. Actualmente en Ecuador existen 61 institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos de artes y conservatorios superiores públicos y 145 privados registrados por el Consejo de Educación Superior (CES), para un total de 206 en funcionamiento en el país. Sin embargo, en comparación con las universidades tradicionales, muchos de estos institutos enfrentan desafíos en sus procesos de Investigación y Desarrollo (I+D), tales como la insuficiente formación académica en metodologías de investigación avanzadas aplicadas a la formación técnica. El objetivo de la presente investigación es diseñar estrategias para fortalecer los procesos de Investigación y Desarrollo (I+D) en institutos tecnológicos, con el fin de incrementar su capacidad para generar conocimiento aplicado, desarrollar tecnologías innovadoras y fomentar la vinculación con el entorno socioeconómico. Se tomó como unidad de análisis el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial ubicado en la ciudad de Guayaquil, el cual cuenta con una matrícula actual de 5144 estudiantes. La investigación tiene un enfoque mixto, se realizó una revisión bibliográfica para identificar los modelos exitosos existentes de I+D en instituciones similares a nivel nacional e internacional. Por medio de encuestas y grupos focales realizados a un total de 241 estudiantes y 48 docentes se identifican las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (análisis FODA) relacionadas con el proceso de I+D en la unidad de análisis, el cual evidenció que: - Debilidad: El 58% de los estudiantes y el 97% de los profesores entrevistados han participado y/o desarrollado proyectos de I+D. - Fortaleza: El 75% de la población analizada presenta una suficiente formación metodológica para la ejecución de proyectos de I+D. - Oportunidad: El 99% de la población encuestada muestra interés en participar en proyectos de investigación y desarrollo en la institución. - Amenazas: El 87% de los entrevistados está de acuerdo en que las deficiencias en la ejecución de proyectos de investigación y desarrollo en instituciones de educación tecnológica superior pueden influir considerablemente en la ejecución satisfactoria de las funciones sustantivas en la formación de los futuros profesionales. Como primera estrategia propuesta y atendiendo a la información recopilada, se decidió diseñar un Framework Estratégico, que tiene como objetivo guiar el proceso