Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

825 un aprendizaje para todos los intervinientes del proceso, sumando esta experiencia a los bagajes del grupo. Proyección y recomendaciones Siguiendo a García Peñalvo (2015), la “innovación educativa es una suma sinérgica entre crear algo nuevo, el proceso en el que se aplica y la aportación de una mejora como resultado del proceso (...).” En este sentido, se evaluaron las ediciones de ambos cursos a partir de las encuestas administradas a los participantes, así como de las perspectivas de los equipos docentes y tecnopedagógicos, y se identificaron las siguientes oportunidades de mejora para próximas ediciones: - Agregar encuentros sincrónicos, para hacer posible la interacción en tiempo real con docentes y entre participantes. - Dar más lugar al uso del recurso Lección ofrecido por la plataforma Moodle, a fin de permitir un acercamiento más inmersivo a casos prácticos y promover la toma de decisiones en situaciones complejas, donde no siempre existen respuestas correctas o incorrectas sino diferentes grados de adecuación y oportunidad Así como se realizó en esta primera edición de ambos cursos una evaluación en vistas a identificar fortalezas y oportunidades de mejora, se continuará realizando este proceso en las próximas formaciones que se ofrezcan teniendo la innovación educativa como horizonte, Por su parte, se considera valioso compartir esta experiencia con la comunidad formadora con el propósito de promover nuevas reflexiones sobre las potencialidades de la innovación en la práctica de la enseñanza en general y de la destinada a instrumentadores quirúrgicos, en particular. Referencias bibliográficas Cabero Almenara, J.; Barroso Osuna, J.; Palacios Rodríguez, A. (2021). Estudio de la competencia digital docente en Ciencias de la Salud. Su relación con algunas variables. Elsevier Volume 22, Issue 2, 94-98. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.11.014 Cobo, C. (2016). La innovación pendiente. Reflexiones (y provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento. Penguin Random House Grupo Editorial. Editorial Sudamericana Uruguaya S.A. Montevideo Furman, M. (2021). Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino. Siglo XXI Editores. Buenos Aires García Iraheta, N.; Alemany Pérez, E; Carvajal Rodríguez, C. (2024). Desarrollo profesional continuo en la formación de profesionales sanitarios: desafíos, estrategias y perspectivas globales. Revista Cubana de investigaciones biomédicas;43(Sup):e3709. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/3709/1757 García Peñalvo, F. Mapa de tendencias en innovación educativa. EKS diciembre 2015 vol. 16 Nº 4 Maggio, M. (2012). Enriquecer la enseñanza: Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad. Editorial Paidos.