Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

804 Además, la experiencia sugiere que la inteligencia artificial, aplicada estratégicamente en entornos universitarios como los de Costa Rica, puede convertirse en una aliada clave para combatir el agotamiento profesional (burnout) docente. Al reducir el tiempo dedicado a tareas mecánicas y liberar recursos cognitivos y emocionales para la innovación y el acompañamiento, se fomenta una cultura educativa más resiliente y centrada en el aprendizaje significativo. Referencias Covarrubias Hernández, L. (2021). Educación a distancia: transformación de los aprendizajes. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 23 (1), Pp. 150-160. DOI: www.doi.org/10.36390/telos231.12 García-Peñalvo, F. J. (2022). Inteligencia Artificial y Educación: El futuro ya está aquí. Education in the Knowledge Society (EKS), 23. https://www.unacomunica.una.ac.cr/index.php/octubre-2023/4886-inteligencia- artificial-impacta-y-revoluciona-desarrollo-social Irua Irua J. E. (2022). Importancia de las guías didácticas en la Educación a Distancia. Revista Universitaria de Informática. (13). pp. 43-49. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/download/7549/8269 Romero Alonso, R., Araya Carvajal, K., & Reyes Acevedo, N. (2025). Role of Artificial Intelligence in the personalization of distance education: a systematic review. [Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática]. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(1). https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41538 Sánchez-Prieto, J. C., Izquierdo-Álvarez, V., del Moral-Marcos, M. T., & Martínez- Abad, . F. (2025). Inteligencia artificial generativa para autoaprendizaje en educación superior: Diseño y validación de una máquina de ejemplos. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(1), 59–81. https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41548 Sandoval-Poveda, Ana María, & Tabash-Pérez, Farith. (2021). Realidad virtual como apoyo innovador en la educación a distancia. Revista Innovaciones Educativas, 23(spe1), 120-132. https://dx.doi.org/10.22458/ie.v23iespecial.3622 Categories 2. Ingenierías