Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

650 complejos, tendiendo un puente sólido entre la curiosidad temprana y la competencia técnica avanzada. Desde la perspectiva del Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), esta experiencia aporta un caso empírico sólido de innovación docente en ingeniería, pues no solo documenta sistemáticamente un proceso de enseñanza-aprendizaje activo, sino que también ofrece evidencia cuantitativa y cualitativa de su impacto en la motivación, la adquisición de competencias técnicas y el desarrollo de habilidades blandas. Al socializar estos resultados y someterlos a revisión en comunidades académicas, la propuesta se convierte en un aporte transferible y replicable, contribuyendo al diálogo global sobre prácticas pedagógicas efectivas en educación superior y fortaleciendo la construcción colectiva de conocimiento en torno a la docencia universitaria. Categories 2. Ingenierías