Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

62 3 Enfoque innovador para la educación a distancia mediante el uso remoto del Laboratorio de Ingeniería Industrial: un estudio de caso en la UNED, Costa Rica Heylin Díaz, hdiaz@uned.ac.cr.Peter Poor, poor@utb.cz. 1 UNED, San José, Costa Rica.2 Tomas Bata University, Zlín, Czech Republic. Abstract La ingeniería industrial se desarrolla en un entorno cada vez más automatizado, lo que plantea desafíos significativos para la formación a distancia, como el acceso limitado a equipos industriales y la necesidad de integrar teoría y práctica. Para enfrentar estos retos, la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica implementó el Laboratorio de Automatización de Procesos Industriales (LAPI) que, además, permite el acceso remoto al equipamiento y a tecnologías avanzadas como MES, SCADA y PLC. En este artículo se documenta la implementación del LAPI mediante el acceso remoto, para el desarrollo de estrategias educativas como estudios de caso, laboratorios mixtos y proyectos estudiantiles. Estas actividades permiten aplicar análisis estadísticos, simular escenarios de producción y evaluar el rendimiento de sistemas automatizados, demostrando resultados educativos concretos. Este enfoque innovador responde a los desafíos actuales de la formación en automatización y dota a las personas estudiantes de competencias prácticas y tecnológicas alineadas con la Industria 4.0, mejorando su preparación para un mercado laboral altamente competitivo. El Laboratorio de Automatización de Procesos Industriales (LAPI), con su tecnología de vanguardia, permite a las personas estudiantes adquirir experiencia práctica con diversas tecnologías industriales, preparándolos para el éxito profesional a distancia mediante prácticas profesionales. El estudio de casos y el desarrollo de proyectos se realizan en el Laboratorio a distancia. Este estudio busca sistematizar el uso remoto del Laboratorio de Automatización de Procesos Industriales (LAPI) en la formación de ingenieros industriales en la UNED, Costa Rica. A través de esta sistematización, se establece una conexión entre los contenidos esenciales de la formación de personas ingenieras industriales y su aplicación práctica mediante el acceso remoto al LAPI. El documento detalla cómo esta herramienta permite a las personas estudiantes participar en actividades en áreas clave como gestión de calidad, procesos de manufactura, administración y costos, y logística y cadena de suministro, facilitando un aprendizaje significativo y práctico en un entorno de educación a distancia. Este enfoque busca contribuir a la innovación en las metodologías de enseñanza de la ingeniería industrial, optimizando el uso de laboratorios remotos como recurso clave para la formación de profesionales capaces de afrontar los retos del sector industrial.