Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

231 52 La configuración del Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad: una construcción de capacidades institucionales para el mejoramiento continuo y la autorregulación Yezid Orlando Pérez Alemán, yezid.perez@sanmartin.edu.co.Juan Pablo Martínez, juanpablo.martinez@sanmartin.edu.co.Anyely Andrea Orjuela Castro, anyely.orjuela@sanmartin.edu.co. Fundación Universitaria San Martín, Bogotá, Colombia. La búsqueda de la calidad se ha convertido en uno de los propósitos de los sistemas nacionales de educación superior a partir de lo cual se han desarrollado diversos mecanismos para la garantía pública de la calidad de la oferta académica, que responden a la tradición, a la normatividad, la regulación y al ecosistema de instituciones de educación superior en cada país. No obstante, existe ya una convicción por parte de las instituciones de educación superior en cuanto a que no es suficiente dicha garantía pública de la calidad y que la responsabilidad al respecto es mucho más de las instituciones mismas, sin desmedro del papel del Estado como último garante de que el servicio educativo se preste en condiciones de calidad. De esta manera se han formulado y consolidado los sistemas internos de aseguramiento de la calidad que propenden por el fortalecimiento de la capacidad de autorregulación para estar en capacidad de autogestionarse, autoevaluarse permanentemente y a partir de ellos identificar oportunidades de mejora y llevarlas a la práctica. El aseguramiento de la calidad en la Fundación Universitaria San Martín, institución de educación superior privada colombiana, comprende un conjunto de acciones, responsables e interacciones dirigidas al mejoramiento continuo y al fortalecimiento de sus actividades académicas y administrativas para el logro de los objetivos institucionales. Esta concepción es el resultado del camino recorrido en los últimos diez años como una manifestación de la construcción de capacidades institucionales de naturaleza dinámica en sus componentes fundamentales de arreglos institucionales, liderazgo, conocimiento y rendición de cuentas. Esto ha permitido la reactivación y la obtención de nuevos registros calificados - mecanismo previsto en Colombia para el funcionamiento de programas académicos en condiciones de calidad. Adicionalmente, le ha significado a la Institución realizar en dicho lapso cuatro autoevaluaciones institucionales con la ejecución de sus correspondientes planes de mejoramiento, así como la autoevaluación permanente de sus programas académicos, como una manifestación de su capacidad de revisarse y analizarse de manera crítica y reflexiva y de su compromiso con el mejoramiento continuo. Esto ha permitido la continuidad del servicio educativo en condiciones ciertas de calidad.