Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

189 43 Prácticas de simulación con pacientes reales como herramienta para el acercamiento temprano a la vida profesional del nutricionista Diana Mora Ramírez, diana.mora12@ulatina.net.Johana Monge Montes, johana.monge@ulatina.cr . Universidad Latina de Costa Rica, San Pedro, Costa Rica. Introducción Actualmente la formación de profesionales en el área de Ciencias de la Salud requiere la práctica con pacientes reales, de acuerdo con Espinoza et al (2022, p.93), considerando que debe procurarse la seguridad de la salud de los participantes en dichas prácticas. La simulación clínica “aporta al desarrollo de habilidades clínicas, habilidades de poder (anteriormente conocidas como habilidades blandas) y habilidades de orden superior” (Álvarez y Erazo, 2024, p. 2). Sumado a esto, “esta metodología, aplicada y supervisada por el equipo docente, favorece el autoaprendizaje y el trabajo autónomo dentro del mismo contexto de la simulación” (Espinoza et al, 2022, p. 94). Por esto la simulación clínica permite la atención segura de las personas a la vez que favorece el aprendizaje de los estudiantes. En el caso específico de la simulación clínica de alta fidelidad, esta se caracteriza por el uso de tecnología y/o pacientes estandarizados que propician un escenario similar al que pueden encontrar los estudiantes en la atención clínica. Y al ser una réplica de la experiencia profesional se integran los conocimientos, habilidades y competencias de los estudiantes, a la vez que fortalecen la confianza (Trunce-Morales et al, 2024, p. 92-93), En Costa Rica las prácticas de simulación clínica empezaron a utilizarse en el año 2013, inicialmente en la Universidad Latina de Costa Rica (Salas, s.f), y un año después en otras universidades públicas y privadas (Carmona, 2014; Universidad Hispanoamericana, s.f). Sumado a esto, la carrera de Nutrición se abrió en la Universidad Latina de Costa Rica en el año 2019. Al ser una metodología de uso relativamente reciente, resulta importante indagar en la perspectiva de los estudiantes de dicha carrera sobre este tipo de ejercicios respecto al acercamiento a su futuro profesional. Objetivo general: Analizar la opinión de los estudiantes de la Escuela de Nutrición de la Universidad Latina de Costa Rica con respecto a las prácticas de simulación con pacientes reales como una herramienta que los acerque a su futuro profesional. Objetivos específicos: Identificar las ventajas y desventajas que tienen las prácticas de simulación para los estudiantes de la Escuela de Nutrición de la Universidad Latina de Costa Rica como herramienta para acercarlos a su futuro desempeño profesional.