Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

1300 4. Que los y las estudiantes puedan valorar y ampliar sus experiencias y conocimientos previos en lectoescritura. 5. Que permitan conducir gradualmente a la lectura y escritura de ensayos, un género discursivo que cobra mucha importancia en los últimos semestres de la carrera. Los géneros seleccionados corresponden a la crónica, la poesía visual y el manifiesto artístico. Con ellos se elaboró un plan didáctico que estructura el curso en tres unidades respondiendo a sus contenidos generales y también a la decisión de concentrar el trabajo de lectoescritura de cada unidad en uno de los tres géneros. En cada unidad, el trabajo de lectoescritura de lxs estudiantes se desarrollará por medio de dos líneas de acción. Primero, la lectura y escritura casi exclusiva de textos correspondientes al género definido en cada unidad. Segundo, la lectura de una guía de trabajo que explica la historia y las características principales de cada género y contiene múltiples ejemplos de cada uno, incluyendo contexto o activaciones para cada lectura. Para llevar a cabo este propósito, se tomaron decisiones fundamentadas en los diagnósticos previos y los grupos de discusión para construcción de una guía digital que incluyó definiciones, ejemplos y actividades asociadas a cada género. En su diseño y diagramación consideramos una relación entre texto e imagen que se inspira en el cómic y el manga, géneros que lxs estudiantes conocen y valoran. También una orientación hacia el juego y el humor, buscando un espacio seductor para el aprendizaje, diferente de pautas, rúbricas y materiales académicos habituales, que lxs estudiantes del grupo de discusión calificaron de “burocracia”. La guía transcurre por medio de microcapítulos y ejemplos breves de cada género, que se pueden leer por medio de fragmentos relativamente autónomos y con un gran número de referencias a la cultura popular que pueden resultar conocidos y valorados por jóvenes que están ingresando a la universidad hoy: manga, animé, cine y series populares, música urbana, memes, etc. Respecto a su estructura y contenidos, cada género discursivo fue trabajado como un capítulo de la guía, el que a su vez correspondía a los contenidos y habilidades de cada unidad del curso, como se sintetiza en la siguiente tabla.