Libro de Actas del III Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior- LatinSoTL- 2025

108 Figura N°1. Habilidad de emitir ideas alternativas al análisis resultados, por parte de los estudiantes de la asignatura Trabajos finales de Graduación, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias, UNED, 2025 Nota: elaboración propia El 57,1% de los estudiantes de esta asignatura afirman estar totalmente de acuerdo en poseer la habilidad de emitir ideas alternativas al análisis de los resultados, donde esta destreza se ha demostrado desde la identificación de la problemática de la investigación, y la pueden aplicar en la interpretación de los resultados, en la cual muestran su criticidad al diferentes criterios de emisión sobre las categorías de análisis.La habilidad de los estudiantes al emitir ideas alternativas al analizar resultados de su TFG, se genera a partir del pensamiento lateral que se caracteriza por la creatividad y flexibilidad de las ideas, por lo que se diversifica en gran medida las propuestas innovadoras de sus objetos de estudio. Figura N°2. Habilidad de contrastar distintas opiniones para dar posibles soluciones a una problemática específica, por parte de los estudiantes del curso Trabajos finales de Graduación, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias, UNED, 2025 Nota: elaboración propia El 71,4% de los estudiantes está totalmente de acuerdo en considerar que posee la habilidad de contrastar distintas opiniones para dar posibles soluciones a una problemática específica, lo cual podría favorecer la generación de varios planteamientos de acción para solventar los diferentes aspectos que contemplan la problemática de su TFG, lo cual es el principal propósito de la investigación.Figura N°3. Habilidad de expresar con frecuencia cuestionamientos sobre los resultados obtenidos, por parte de los estudiantes del curso Trabajos finales de Graduación, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias, UNED, 2025