Reconstrucción(es) Sociedad Civil. Experiencias de reconstrucción en Chile post 27F desde la sociedad civil

89 forma la segunda versión del proyecto contará con las áreas de matemáti - cas, física, lenguaje y comunicación. Además se mantendrá el plan motiva - cional que busca entregar orientación vocacional a los alumnos. “El año pasado se marcó un precedente; y es que con trabajo, esfuerzo y el apoyo de una institución como la Universidad de Chile se puede salir ade - lante y tener buenos resultados”, señala Cesar López, Director del LAM. A lo que agregó: “Estamos muy agradecidos porque el Liceo subió su promedio PSU 6,5 puntos respecto del 2009”. Esta alza fue muy significativa si se con - sidera que en promedio los establecimientos de Talca bajaron 13 puntos. “Eso nos motiva a trabajar con más fuerza este año”, enfatizó el profesor López. El fin último del proyecto es ofrecer oportunidades y apoyar a la generación de estudiantes de los cuartos medios, quienes el 2010 más allá de enfrentar el dramatismo de la destrucción de sus hogares y colegios, se jugaron su fu - turo al rendir las pruebas de selección para el ingreso a la educación univer - sitaria. Los estudiantes de las regiones afectadas todavía están en desven - taja con respecto al resto de la nación, situación que se busca contrarrestar con el trabajo, apoyo y entusiasmo de todos quienes trabajan y estudian en ambas instituciones. El trabajo que semanalmente realiza el equipo de tutores busca entonces mantener el número de estudiantes del Liceo Abate Molina que ingresa a las universidades del Consejo de Rectores; junto con apoyar en la enseñan - za de lenguaje y matemáticas a los estudiantes del establecimiento. Liceo de excelencia Hay varios motivos por los que se escogió al Liceo Abate Molina para de - sarrollar este proyecto. Primero, se trata de un liceo mixto municipal de larga tradición (es el cuarto liceo fundado en el país), donde sus estudiantes son muy diversos desde el punto de vista social, económico y cultural. Las instalaciones fueron severamente dañadas con el terremoto, quedando uti - lizable solo el 30%. Históricamente el Liceo Abate Molina ha tenido excelentes resultados en la PSU, sin embargo, se observa que la generación de terceros y cuartos medios presenta serias deficiencias que se debieron, en gran medida, a su tardío ingreso a clases (casi dos meses más tarde de lo normal) y a la reduc - ción de su jornada escolar en un 20%. Según un diagnóstico realizado a comienzos de junio de 2010, el Liceo contaba con un promedio de 527 puntos en un ensayo PSU. Luego de seis semanas de tutorías realizadas por la FCFM el 2010, el puntaje promedio subió 30 puntos. Estos resultados motivaron al equipo a trabajar durante todo el año.