Reconstrucción(es) Sociedad Civil. Experiencias de reconstrucción en Chile post 27F desde la sociedad civil

39 desarrollo social, como la educación, en consideración de lo que significa la construcción de una biblioteca para los niños de la escuela. La experiencia colombiana transmite una importante enseñanza respecto a este punto: “ La participación social y comunitaria, es la esencia del éxito del modelo. Inicialmente, en la etapa de emergencia y atención, es fundamental reconocer y dinamizar las organizaciones ya existentes a niveles barriales, de jardines infantiles, de educación, salud, cultura, agrupaciones juveniles, ambientalistas, etc., para que asuman responsabilidades y funciones”. 4 Luego, dichas metas se estructuran en base al requerimiento de discernir adecuadamente respecto de la forma en que realiza la intervención en la localidad. En la experiencia adquirida, se entiende que la mesura y el análisis previo de dichas actividades es fundamental para mantener la sinergia del proyecto en la interacción con las personas, puesto que se debe escoger bien a los actores sociales con los cuales se mantiene contacto para llegar a acuerdos, y que el trabajo sea sostenible a través del tiempo y que implique un aporte significativo para concretar los objetivos, que más allá de lo material, se centran en la formación de redes de interacción social, de empatía e integración ciudadana, de trabajo colectivo, que permite como base dar sustentabilidad a la reconstrucción material y evitar caer en un asistencialismo de corto plazo que no solucione los problemas de fondo de la comunidad. En la evolución del proyecto ha sido posible reorientar el desarrollo de las actividades otorgando prioridad a aquellas áreas en donde el trabajo realizado en primera instancia no tuvo el alcance suficiente. Es este el caso del área patrimonial, actualmente uno de los ejes centrales en la intervención social a realizar en Valdivia de Paine, que tiene como propósito reivindicar la importancia de las tradiciones y los lazos socioculturales de una comunidad para restituir la identidad y así fomentar la empatía, la integración de los distintos actores sociales que confluyen hacia un desarrollo unívoco, en la medida que mantienen objetivos afines que se proyectan hacia a un beneficio común, y que permite, a través de la experiencia adquirida, comprender el vínculo que une a la población con su tierra natal, la historia, la familia y sus vecinos, lo cual genera como consecuencia un compromiso con el pasado para, a su vez, proyectarse en un futuro afín entre los integrantes actuales de la localidad, pensando también en las generaciones futuras. No obstante, pensar en la acción colectiva “implica un riesgo cuando esta significa la ausencia de dirección y esta es una función que se debe empezar a construir sobre la base de comprender la complejidad y la multiplicidad de actores que tienen o adquieren vínculos en la zona del desastre; pero lo más importante es interpretar correctamente el carácter plural de las acciones que las tareas humanitarias y más adelante el proceso de reconstrucción 4. Presidencia de la República de Colombia, “Principios básicos Modelo para la reconstruc - ción y el desarrollo de Haití”. (2010). Pp. 5.