Reconstrucción(es) Sociedad Civil. Experiencias de reconstrucción en Chile post 27F desde la sociedad civil

151 ¿De qué hablamos, cuando hablamos de riesgo y peligro? Rafael Sánchez 1 Durante estas semanas, he escuchado recurrentemente la palabra ries - go. En un programa de televisión, donde se daba a conocer el pronóstico del tiempo, el presentador señalaba que en las comunas de la Región del Maule existía “riesgo de heladas matinales”. Al día siguiente, un diario na - cional indicaba, en sus titulares de la sección económica, que existía un importante “riesgo de que Italia se declarara en default”. En otra ocasión, en la calle escuchaba a una madre que le decía a su hijo el “riesgo que significaba jugar a la pelota en la calle”; y en el Metro, una conversación entre dos señoras mayores de edad, se centraba en los “nuevos riesgos que enfrentaban los jóvenes en la actualidad”. Ante los sucesos descritos surgen una serie de preguntas: ¿Por qué para algunas personas el “riesgo” podía ser generado por algo externo (hela - das), mientras que para otros era producto de una decisión interna (de - fault)?. Por su parte, en el caso de la conversación entre la madre y el hijo, este último respondía ante la advertencia de su progenitora, que no había tal riesgo, pues “no pasaban vehículos por el lugar y, en caso de aparecer uno, él se subiría a la vereda”, es decir la madre y el hijo percibían el riesgo de manera diferente ¿Por qué ocurre esta discrepancia?, y junto con esto ¿Es probable eliminar el riesgo tal como plantea el hijo?, y finalmente, frente al diálogo de las señoras ¿Pueden surgir nuevos riesgos en el tiem - po? A continuación, intentaremos responder estas interrogantes, mediante la aproximación al concepto de riesgo y peligro, describir cómo ha sido abordado por las distintas ciencias, y aclarar sus principales características en la actualidad. Los diferentes enfoques del riesgo Principalmente, existen dos tipos de enfoques sobre el riesgo, uno “natu - ralista” propio de las llamadas “ciencias duras” y otro “más social”, utiliza - do por las disciplinas cuyo objeto de estudio es el hombre. 1. Geógrafo. Académico Departamento de Geografía, Universidad de Chile.