Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

441 PARTE 5 entre otras medidas, ampliar la cooperación científica con países de la región sudamericana y con países desarrollados. ¿Que se reconstruyó? Durante los siguientes diez años, durante los go- biernos de Aylwin y Frei, hubo avances concretos que se lograron para las ciencias del mar después de la reunión de 1993 cuando los científicos exhor- taron a políticos y gobernantes a dialogar. Al poco tiempo se logró concretar financiamiento para la investigación científica de excelencia con el Fondap. La tardanza también se debía a la falta de financiamiento sectorial. Esta falta de apoyo había sido crónica por los altos costos de infraestructura para el trabajo de terreno y además por su inherente continuidad en el tiempo. La necesidad de utilizar, adquirir y mantener embarcaciones o boyas para la investigación ha sido y es un desafío de alto costo, y que muchas veces requiere de la colaboración interinstitucional. Será para el caso del mar que en muchas facultades de ciencias las prioridades de investigaciones estaban lideradas por grupos que realizaban ciencia experimental y las ciencias na- turales quedaban en un segundo plano, especialmente si estas significaban un alto costo. Vayamos entonces a las respuestas y detalles, a que nos referimos cuando hablamos sobre las ciencias del mar contemporáneas; efectivamente, hasta lograr su profesionalización, tuvimos que considerar antes y después cómo los acontecimientos históricos, políticos y sociales han afectado este desarro- llo, sin lugar a duda por eso hemos demorado. Pero por las personas también, siempre demasiado ocupadas por falta de masa crítica, pocos incentivos, mala continuidad e incertidumbre laboral. Ello afecta la perseverancia y el compromiso. Muchos esfuerzos y muchas iniciativas para formar oceanó- grafos, conseguir y financiar nuevas contrataciones, equipamiento mayor, plataformas de estudio “Nuevos buques”, “Días barco”. Y claro, los científicos siempre necesitamos saber más, el conocimiento es dinámico, formar más estudiantes, tener más datos, producir resultados, re- solver incógnitas, dar batallas con aquellos que se resisten a adoptar nuevos paradigmas, los obstinados en cambiar sus posturas, los autorreferentes que solo creen en sus verdades o los amargados que solo reclaman y no contri- buyen con las causas comunes por resentimiento. Hay que tener tolerancia con los cambios, adaptarse a ellos, mostrar los avances respecto de nuestros antecesores, o de aquellos que leemos que siempre van un paso más adelante por alguna misteriosa razón. ¿Quién fue el/la gestor/a dueño/a de la idea? Y si queremos ser originales debemos buscar antecedentes donde apoyarnos, si los hay. Echamos de menos una apertura y respaldo a nuevas ideas, una reflexión filosófica permanente sobre el avance de la ciencia. Mencionando por ejemplo