El presente Position Paper sobre Educación Sexual Integral (ESI) y Discapacidad tiene el doble propósito de influir tanto en el ámbito político/normativo como en el sociocultural.

En el plano político, busca incidir directamente sobre las personas responsables de la formulación de políticas públicas (como, por ejemplo, los Ministerios de Educación y Salud) para garantizar la inclusión desde un enfoque de derechos humanos y la participación activa de las personas, mediante el abordaje de la ESI en el currículo escolar, que considere la diversidad del estudiantado (dentro de ella, a las personas con discapacidad); y, por otro lado, aportar en el desarrollo de marcos normativos específicos que la respalden.

Al mismo tiempo, se busca contribuir con una transformación social y cultural profunda, impulsando un cambio de paradigma que desmonte prejuicios, reconozca la sexualidad de las personas con discapacidad como un derecho humano fundamental y desafíe la desexualización e infantilización que experimentan. Para esto último, se requiere que, tanto las familias como los equipos profesionales y la sociedad en general, se eduquen y tomen consciencia al respecto.