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Presentación
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Prólogo. Un triángulo mágico
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13 |
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Agradecimientos
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Introducción
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Capítulo I. Educación inicial. Su relevancia y coherencia con el enfoque de derechos
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Relevancia de la educación en los primeros años de vida
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El enfoque de derechos en la educación inicial
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Relación juego y aprendizaje: contribuciones desde las ciencias del desarrollo a una perspectiva de derechos
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Algunos principios pedagógicos y su concreción curricular
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Capítulo II. La planificación al servicio de los aprendizajes y bienestar de niños y niñas
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La planificación conlleva una concepción de persona
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53 |
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Algunas conceptualizaciones referidas a la planificación educativa
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63 |
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Importancia de la planificación
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Los objetivos de aprendizaje
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Recursos para el aprendizaje y materiales didácticos
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Experiencias de aprendizaje planificadas
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Etapas o momentos en la planificación
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93 |
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Algunas características relevantes de las experiencias de aprendizaje
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Algunas estrategias didácticas centradas en los niños y niñas
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159 |
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Algunos alcances con respecto a los niños y niñas menores de tres años
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159 |
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Niños y niñas mayores de tres años, otras experiencias
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160 |
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Planificación e innovación
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180 |
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Capítulo III. Evaluación para los aprendizajes
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183 |
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Algunas conceptualizaciones referidas a evaluación
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183 |
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Algunas funciones de la evaluación
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188 |
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La evaluación en educación infantil
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190 |
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Observar y escuchar a los niños y niñas nos permite aprender de ellos y ellas
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190 |
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Recogiendo información
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197 |
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El análisis y la interpretación
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226 |
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La toma de decisiones
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228 |
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Algunos instrumentos que favorecen la reflexión de las prácticas pedagógicas
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230 |
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Evaluación del currículo
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232 |
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Participación de los niños y niñas en la evaluación
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241 |
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Participación de las familias en la planificación y evaluación para el aprendizaje
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242 |
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Participación de la comunidad educativa en la planificación y evaluación para el aprendizaje
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247 |
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Capítulo IV. Compartiendo experiencias aportadoras de planificación y evaluación
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251 |
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Pintando con transparencia
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251 |
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Experimentando con harina
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Taller de cocina
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Evaluando a través de narrativa pedagógica
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Conociendo el país de la familia del amigo
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Planificando y evaluando un método de proyecto de ciencias naturales
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261 |
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El jardín de los sentidos
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264 |
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Jugando con globos
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Jugando con grandes implementos
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Fiesta de la vendimia
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270 |
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Pintando con helados
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272 |
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Sorpresa en la sala
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Jugando en casa con cajas
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Planificando y documentando un momento de la siesta
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Un formato diferente de planificación
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281 |
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Planificación adaptada del jardín al hogar
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284 |
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Planificación derechos humanos
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Conclusión
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Bibliografía
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