Volumen 3: integración de TIC-S

VOLUMEN 3: INTEGRACIÓN DE TIC’S 39 Figura 3 – Avaliação de Reação (Autores) Reflexões finais Importante salientar que o sucesso da aplicação do PBL como aprendizagem ativa está na definição de cada projeto. Dessa forma, necessário que as propostas de problemas e questões remetam aos alunos os conceitos e princ pios estruturantes da disciplina, explorando com profundidade os tópicos relevantes, devendo ser provocativas e desafiadoras, devendo focar o ponto central da unidade curricular e do plano pedagógico de ensino. Para tal, necessário o uso de ferramentas e habilidades essenciais, incluindo tecnologia, autogestão e gerenciamento de projeto, que permitem aos alunos, responder perguntas e dilemas, ou explicar e apresentar informações geradas atrav s de investigação, pesquisa ou racioc nio. Neste caso, o feedback deve ser frequente, imediato e consistente para que os alunos possam aprender com a experiência, assim a preparação dos professores deve ser qualificada e cont nua, afinal, irão estabelecer os projetos atrav s dos conteúdos da disciplina e direcionar os alunos para que atinjam o melhor resultado. Durante a aula, devem observar e dar feedback, al m de avaliar continuamente o trabalho