Volumen 3: integración de TIC-S

VOLUMEN 3: INTEGRACIÓN DE TIC’S 104 diretores, coordenadores e professores de diferentes áreas, pais e amigos, interessados em conhecer os aplicativos que foram desenvolvidos pelos alunos e tamb m aqueles que desejavam prestigiar e torcer pelas equipes. A Comissão Julgadora – composta de Reitor eVice-Presidente do Grupo Positivo, de Superintendente Educacional, Presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Particulares do Paraná e Diretor Geral dos Col gios Positivo – avaliou e julgou os oito aplicativos finalistas de acordo com os seguintes crit rios: a) coerência com o público definido; b) qualidade da ideia (incluindo criatividade e originalidade); c) implantação da ideia do aplicativo (incluindo experiência do usuário e design); d) relevância didática. Os criadores dos aplicativos classificados nos três primeiros lugares receberam medalhas correspondentes às suas colocações (de 1.º, 2.º e 3.º lugares), certificado de premiação e um jantar. Os alunos classificados na 3.ª etapa, ou seja, na etapa final, mas que não foram classificados entre os três primeiros lugares, receberam um certificado de participação. Os três aplicativos classificados para a 2.ª etapa, mas não para a 3.ª etapa, por não atenderem a todos os requisitos, receberam um certificado de “destaque” por sua criatividade e inovação. O primeiro lugar ficou com o grupo de Odontologia, que desenvolveu o aplicativo “Pr -natal Odontológico”. O objetivo das alunas foi o de focar em um público-alvo espec fico e muito especial: as gestantes e os rec m-nascidos. “Com essa atividade, nós tivemos que relacionar o assunto do bimestre com algo útil para a população e, assim, pensamos em focar nas grávidas”, explicou uma das alunas participantes do grupo. Al m de repassar informações sobre as principais doenças bucais que podem afetar as gestantes e m todos de prevenção, o grupo já imagina formar parcerias com maternidades que possam se interessar em apoiar o projeto. O curso deOdontologia foi premiado tamb mcomo segundo lugar,como aplicativo“Odontosaúde”. O grupo reuniu dicas de escovação e orientações sobre as principais doenças periodontais para auxiliar alunos e profissionais da área. “Usamos como base as principais dúvidas que os pacientes levam aos consultórios. Então pensamos em uma ferramenta que ajudasse o profissional na hora de esclarecer essas questões e que os pacientes pudessem consultar em casa tamb m”, contou uma das estudantes desse grupo. O terceiro lugar foi para o curso de Direito, com o aplicativo “Saber Direito”, que procurou encurtar a distância entre o aluno e o conteúdo das disciplinas. Para um dos integrantes da equipe, “procurar maneiras mais dinâmicas de repassar os tópicos das disciplinas para os alunos ajudou a equipe, que se obrigou a pensar e a sintetizar o conteúdo”. Podemos dizer que a repercussão do projeto foi acima do esperado. A imprensa demonstrou grande interesse por ele, realizando sua ampla divulgação, inclusive utilizando de criatividade para escrever as manchetes: “Da sala de aula para o celular: projeto leva tecnologia e aprendizado na linguagem dos universitários”; “Batalha de aplicativos estimula empreendedorismo e inovação em sala de aula: Projeto Apps in Class capacita universitários de diferentes áreas para trabalhar com mobile learning”.