Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 60 dividir tarefas, ser cobrado por elas, lidar com adversidades, falta de informações e outras situações, que, ao entrar no mercado de trabalho, iremos enfrentar. • Muito confuso, não dá para compreender se não temos a informação ou se não estudamos suficientemente o conteúdo. Tivemos de definir muitos dados e, no fim, não estávamos confiantes se poder amos criar nesse n vel. Na Pergunta 5 (“Qual m todo exige mais do estudante?”), observa-se, novamente, um elevado percentual de respondentes quanto a um maior n vel de exigência do PBL. Somente três alunos indicaram ser indiferente o grau de exigência. Não houve qualquer comentário/justificativa registrada. Na Pergunta 6 (“Na sua percepção, com o PBL, você aprendeu ________ do que aprenderia pelo m todo tradicional”), os respondentes deveriam escolher a alternativa que melhor representasse sua percepção sobre o aprendizado via PBL versus m todo tradicional. Os resultados são mostrados na Figura 2, não havendo, tamb m qualquer comentário/justificativa. Como pode ser observado, a maioria dos respondentes entende ter aprendido mais com o PBL, enquanto quatro acham terem aprendido menos e três, a mesma coisa. Figura 2. Resultados da Pergunta 6. A Pergunta 8 do questionário era dividida em dois blocos, com um total de 13 afirmações, sobre as quais os respondentes informavam seu grau de concordância/discordância. Por limitações de espaço, as afirmações são transcritas e numeradas a seguir, de tal forma que possam ser identificadas na Figura 3, que apresenta seus resultados. Após a pergunta, seguem comentários e as justificativas apresentadas pelos alunos. O PBL ajuda o estudante a... (8.1) Melhorar sua capacidade de trabalhar em equipe (8.2) Melhorar suas habilidades de negociação (8.3) Desenvolver suas habilidades de planejamento (8.4) Despertar a curiosidade para busca de poss veis soluções (8.5) Focar nas informações que são necessárias ao desenvolvimento de soluções