Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 53 É preciso lembrar que tais metodologias exigem maior preparo do professor, que muito exigido em todas as etapas, desde a preparação das aulas at avaliação e discussão dos resultados A experiência que tem sido aplicada nos Cursos de Gestão Empresarial durante as aulas de Ética e Valores da corporação, por exemplo, evidencia que criatividade e responsabilidade são estimuladas e valorizadas e tem mostrado que os alunos realmente se envolvem nas questões e passam a adquirir autoconfiança e iniciativa, dados importantes no desenvolvimento de sua autonomia. Bibliografia Abreu, M. C.; Masetto, M. T. O professor universitario em aula: praticas e princípios teoricos. 5. ed. Sao Paulo: MG Ed. Associados, 1985. Aristóteles, Ética a Nicômaco. (original: 384 aC). São Paulo: Nova Cultural, 1991. Aristóteles, Arte Retórica. (original: 365 aC). São Paulo: Ediouro, 2005. Autonomia. In: Michaelis: Moderno dicionario da língua portuguesa. Disponível em: <http://michaelis. uol. com.br/moderno/portugues/index.php? lingua = portugues-portugues&palavra=autonomia>. Acesso em: 11 jan. 2010. Bastos, C. C. Metodologias ativas . 2006. Disponível em: <http://educacaoemedicina.blogspot.com . br/2006/02/metodologias-ativas.html>. Acesso em: 14 out. 2015. Berbel, N.A.N. Metodologia da problematizaço e sua contribuiço para o plano da praxis. Semina: Ciencias Sociais e Humanas, Londrina, v. 7, p. 7-17, nov. 1996. Bordenave, J. D.; Pereira, A. M . Estratégias de ensino-aprendizagem. 4. ed. Petropolis: Vozes, 1982. Brasil. Presidencia da Republica. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e bases da educaço nacional. Disponível em: <http://www3.dataprev.gov . br/SISLEX/paginas/42/1996/9394.htm>. Acesso em: 17 ago. 2009. Brzovic, K., Fraser, L., Loewy, D. & Vogt, G. (2006). Core Competencies and Assessment in Business Writing. Fullerton: University of California, 2016. Bzuneck, J. A.; Guimaraes, S. E. R . A promoço da autonomia como estratégia motivacional na escola: uma analise teorica e empírica. In: Boruchovitch, E.; Bzuneck, J. A.; Guimaraes, S. E. R.(Org.). Motivaço para aprender: aplicaçes no contexto educativo. Petropolis: Vozes, 2010. p. 43-70 Gil, A. C. Metodologia do ensino superior. Sao Paulo: Atlas, 1990. Perelman, C.; Tyteca, L.O. Tratado da Argumentação . São Paulo: Martins Fontes, 2005. Vasconcellos, M.M. M.; Berbel, N. A. N.; Oliveira, C. C. Formaço de professores: o desafio de integrar estagio com ensino e pesquisa na graduaço . Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos, Brasília, v. 90, n. 226, p. 609-623, set./dez. 2009. Yin, Robert. Estudo de Caso: Planejamento e M todos. São Paulo: Bookman, 2006.