Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 47 gerenciar aspectos ligados a tais áreas Diante desses perfis, as Metodologias Ativas têm sido aplicadas com sucesso, considerando que são particularmente voltadas à solução de problemas, ao desenvolvimento de projetos e impulsionadas à construção do conhecimento a partir de experiências pr vias, disposição para inovar e experiências desenvolvidas ativamente nos próprios cursos. Para que os trabalhos da Fatec de Cruzeiro fossem efetivos, criou-se um Comitê de Apoio Pedagógico – CAP, que incentiva e acompanha a aplicação das metodologias ativas nas diversas disciplinas. A seção que segue descreve concisamente objetivos espec ficos e funcionamento do CAP, um comitê que compartilha conhecimento metodológico e experiência entre os professores; a descrição da aplicação de algumas práticas ativas nas duas disciplinas e os resultados obtidos. CAP – Comitê de Apoio Pedagógico Com a finalidade de estruturar o trabalho pedagógico de todos os professores da unidade, auxiliar na elaboração dos planos de ensino e nas definições estrat gicas para aplicação dos diferentes tipos de metodologias, foi criado, em 2014, o CAP – Comitê de Apoio Pedagógico. O CAP permite que os professores possam compartilhar experiências sobre as novas tecnologias aplicadas ao ensino-aprendizagem. Entre seus objetivos estão a sugestão de propostas de melhorias pedagógicas que contribuam com o sucesso dos alunos em seu processo de aprendizagem e a disseminação entre os educadores sobre projetos e planos de ensino apoiados em metodologias ativas, para que possam examinar e estudar possibilidades de aplicação em suas disciplinas. O Comitê surgiu a partir do treinamento de professores filiados ao Consórcio STHEM Brasil, que já praticavam metodologias ativas e estavam interessados em disseminar essas t cnicas al m de estarem preocupados com a aprendizagem efetiva. O STHEM fornece treinamento constante e cursos sobre metodologias ativas. Para acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos dos professores, fornecer apoio pedagógico nas diversas fases e auxiliar em eventuais dúvidas e mesmo discussões de resultados ou novas proposições, o CAP mant m reuniões periódicas entre seus membros efetivos em que são definidos planos de ação semestrais e efetuado acompanhamento da situação de cada disciplina. Reuniões com todos os professores tamb m são realizadas. Os resultados mostrados pelos professores ligados ao CAP durante as reuniões, al m de funcionar como evidências de que as metodologias ativas funcionam, são motivadores para aqueles que ainda não se convenceram da eficácia de tais m todos. Aspectos inovados Tendo em vista a dificuldade relativa à comunicação oral e escrita por boa parte dos estudantes e considerando que o ensino tradicional não tem mostrado resultados muito satisfatórios quanto à participação efetiva de alunos em sala, ou, no m nimo, uma participação espontânea, decidiu-se por duas modificações: uma de conteúdo – a inclusão do ensino de Retórica, basicamente conceitos e prática de argumentação e uma de m todo – a inserção de metodologias ativas. A grade do curso de Eventos prevê, nas aulas de Leitura e Produção de Textos, objetivos e ementa