Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 190 (1b) (1c) Gráfico 1 – Resultado com relação ao tempo dedicado ao estudo: (1a) Emprego fixo; (1b) Tempo livre para estudar; (1c) Tempo em que realmente estudam. Fonte: Autor Pode-se perceber que, nas turmas em questão, mais da metade dos alunos trabalha em empregos fixos, e o tempo de estudo fica um pouco limitado, em sua maioria menor ou igual a 1 hora por dia; ainda se averiguou que um percentual de 30% dos alunos sem emprego fixo trabalha em atividades eventuais, o que tamb m restringe o tempo de estudo entre 2 horas por dia. Outra questão pertinente dizia respeito à existência de internet em casa, para que pudessem acessar o ambiente MOODLE e efetuar as leituras previas: Gráfico 2 – Acesso à internet em casa Fonte: Autor Ainda em relação ao questionário inicial, respondido antes da aplicação do m todo, as questões sobre o processo de ensino aprendizagem e a importância que os alunos dão para alguns tópicos referentes à maneira com que conduzem seus estudos., com que focam sua aprendizagem e o que acham pertinente e importante para melhor apreensão de um conceito: