Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: metodologías activas de enseñanza y aprendizaje

VOLUMEN 2: METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 182 Por outra parte, considerando que a área da comunicação organizacional tem se configurado nos últimos anos, no Brasil, a partir do trabalho realizado por agências autônomas, que prestam serviços a organizações, e tamb m considerando o papel que as micro e pequenas empresas desempenham na economia brasileira, o exerc cio do empreendedorismo essencial à formação dos estudantes na atualidade. Por essa razão, esse aspecto foi amplamente desenvolvido no programa e facilmente percebido como resultado concreto ao observar-se, por exemplo, que algumas agências do programa na Espanha se estabeleceram no mercado. As reflexões cr ticas sobre a prática, avanços, resistências e dificuldades tamb m foram indispensáveis para preparar o estudante na tomada de decisões de forma autônoma e para se fazer trabalho em grupo. De fato, são esses aspectos que os estudantes enfrentarão no mercado de trabalho real. Como as agências recebem tutorias e coordenações de vários docentes, fica a cargo dos estudantes escolher a melhor orientação, desenvolvendo tamb m a capacidade de seleção de conhecimentos, a escuta de opiniões e seu balizamento, al m de aprenderem a fazer e receber cr ticas e optar pela melhor solução. Vale reforçar que a natureza efetiva do ensino implica promover a noção da autonomia do indiv duo no processo de aprendizagem (Freire, 1996). E este um dos objetivos do programa, permitindo que o estudante vivencie situações reais do mercado que possam produzir uma experiência próxima a este, ainda estando na graduação. Na pesquisa realizada ao t rmino do Programa com os estudantes da primeira edição, frases como “nunca aprendi tanto”; “foi uma experiência inesquec vel”; “vocês não imaginam como a gente aprende”; “muitas noites sem dormir, mas o que aprendemos não tem como descrever” foram respostas apresentadas para a questão “como foi sua experiência no DCM neste ano?”. Isso demonstra a percepção e a experiência vivenciada por esses estudantes que passam a adquirir uma nova sensibilidade diante da dinâmica do mercado, revalorizando o conhecimento desenvolvido no ambiente de ensino universitário que já não se configura de modo distante ou fragmentado em relação à realidade, mas apresenta a teoria e a prática de forma integrada. Considerações finais: reflexões sobre a experiência Como foi poss vel observar na experiência vivenciada, o Programa DCM amplia os relacionamentos dos envolvidos buscando desenvolver habilidades de networking inicial, trabalha com o respeito às diferenças culturais e ainda proporciona a interação entre as diversas disciplinas, integrando docentes e estudantes de toda a FAAC. Se constituiu como um processo de aprendizagem que envolve leituras e pesquisas, interação, colaboração e criação de uma campanha de comunicação a partir dos materiais e ideias obtidas de acordo com cada etapa do processo. Após vários meses de trabalho, as agências de comunicaçãomontadas pelos estudantes apresentam o seu planejamento e as peças de comunicação criadas por eles. O material divulgado publicamente durante um grande evento aberto a toda universidade e transmitido ao vivo via WebTV: o “Festival de Criatividade e Comunicação”, no qual um corpo de jurados formado por profissionais de comunicação do Brasil e da Espanha avaliam os resultados. A inovação está justamente em colocar os estudantes em contato com as regras e dinâmicas do mercado, apresentando seus produtos a um júri de profissionais experientes, o que demanda assertividade, criatividade, objetividade e profissionalismo. Para o professor e tutor que participa das orientações às agências, esse processo pode facilitar a interlocução comsuas áreas depesquisa, permitindomaior fluxodediálogos interculturais entrepesquisadores e estudantes. Al m disso, o programa tamb m permite a disponibilização de textos, apresentações em v deos, grupos de discussões e compartilhamento de documentos por meio de plataformas eletrônicas